幼儿园小班美术特色活动观察记录（24篇）

幼儿园小班美术特色活动观察记录

班级：小班 观察教师： 观察对象 所在区域 观察情况记录 评价与分析 小班 美工区 年龄 观察时间 4岁 2013年3月 幼儿制作了一个圆圆的饼干，在饼干上用彩笔帽印上了很多花纹，使得这个橡皮泥的饼干很立体，很形象。 个别幼儿的动手操作能力很强，制作的饼干也很形象，他们还创造性的用彩笔印花，很有创意。 教师引导幼儿想象我们吃过的饼干样式如夹心、葡萄干的、动物或数字形状的，指导幼儿制作各种各样的饼干。 对于能力强的幼儿可指导的难度稍微大点，对于能力弱的幼儿可鼓励幼儿学习能力强的幼儿。 教师介入与策略 改进措施及目标

幼儿园小班美术特色活动观察记录

班级：小班 观察教师： 观察对象 所在区域 观察情况记录 小班 美术区 年龄 观察时间 4岁 2013年4月 绘画的内容是我的老师，幼儿画的我的老师也是很特别的，有6个圈和4条线组成的，但颜色不一，五颜六色，他们画完就拿给我看了。 评价与分析 在幼儿的眼里，头脑中，有头有身子有胳膊腿就是一个完整的人的形体了，孩子涂成红色也是因为我当天穿了一件红衣服。 教师介入与策略 改进措施及目标 教师及时指导幼儿丰富人物肢体，学会给人物添五官，穿衣服。 幼儿的绘画技巧和经验是一点一点积累起来的，老师应多让孩子接触一些同样类型的绘画作品。

幼儿园小班美术特色活动观察记录

班级：小班 观察教师： 观察对象 所在区域 观察情况记录 小班 美工操作区 年龄 观察时间 4岁 2013年5月 今天的美工区是要小朋友们用手中的皱纹纸在白纸上用双面胶粘出美丽的花，桌面上已经摆放好了白纸、双面胶、皱纹纸。 评价与分析 小班的幼儿，动手能力不强，需要在教师的指导下，才能基本上完成操作内容。 教师介入与策略 改进措施及目标 以直接建议的方式，让幼儿主观地选择自己所喜爱、兴趣的活动内容。帮助幼儿形成独立、自主的个性。 针对一些年龄小，依赖心强，不愿参与活动，活动中不积极、不主动的孩子，在日常生活中，我经常用鼓励的眼神、肢体动作提醒她，给她充足的空间表现、展示自己，并对她的点滴进步进行表扬和鼓励，使她对自己充满自信，从而萌发表现的欲望。

幼儿园小班美术特色活动观察记录

班级：小班 观察教师： 观察对象 所在区域 观察情况记录 小班 美工区 年龄 观察时间 4岁 2013年6月 5位幼儿围桌正在进行制作活动。5位孩子正在安静的进行活动，没有交谈。他们选取制作的主要材料几乎都不相同，所以造型也各不相同。 孩子能够按自己的想法进行美工活动，并完成任务，当他们对材料发生争抢时，能在他人的帮助下和平解决。这些都符合中班幼儿的发展特点。 教师的关注引导非常重要， 提供适宜的充足的材料也很重要。 评价与分析 教师介入与策略 改进措施及目标 活动中没有提及合作制作，所以都是以个人制作为主，自然减少了交流的机会，如果稍作要求，鼓励合作制作，相信幼儿间的互动会活跃些。

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班级：小班 观察教师： 观察对象 所在区域 观察情况记录 小班 美工区 年龄 观察时间 4岁 2013年9月 幼儿自制了瓶子，在瓶子晾干的这几天中我让幼儿来观看已经完成绘画的瓶子，知道用各种线点块的线条进行作画。还有是让幼儿体会蓝和白的结合后产生的效果会怎样，我们称它为青花瓷，让幼儿知道青花瓷是中国的国粹。 幼儿对于整个过程很感兴趣，每个幼儿画出来的青花瓷瓶子各式各样，很好看，幼儿对自己的作品也多很满意，非常的想带回去。 1及时地表扬幼儿，幼儿觉得非常的高兴，任务完成的也很出色。 2坚持工作让幼儿养成良好的习惯。 3.幼儿对感兴趣的东西，在完成的过程中是非常的认真。 评价与分析 教师介入与策略 改进措施及目标 在操作的过程中，鼓励幼儿把自己的许多想法都画在了瓶子上，如瓶子上有花，有藤条一样的线等等。

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