2018-2019年高中语文人教版《必修5》《第四单元》《13、宇宙的未

2018-2019年高中语文人教版《必修5》《第四单元》《13、

宇宙的未来》同步练习试卷【6】含答案考点及解析

班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________

题号 一 二 三 四 五 得分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上

评卷人 六 七 总分 得 分 一、选择题

1.作者着重说明了中国建筑的九大特征中的哪几项？下列表述不正确的一项( ) A．(二)平面布置，表现出中国院落文化的特色

B．(三)结构方法，体现了中国建筑结构体系的特殊性 C．(五)举折，举架以及它们的作用 D．屋顶及色彩。 【答案】C 【解析】

试题分析：(五)不是重点，重点除A、B、D之外还有(四)斗拱。 2.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( ) A．精髓(suǐ) 纯粹(cuì)数落(shǔ)数见不鲜(shù) B．停泊(bó)湖泊(pō) 无垠(yín)鲜为人知(xiān) C．槛外(jiàn)门槛(kǎn)涕泪(dì)一蹴而至(cù) D．叫嚣(xiāo) 犬吠(fèi)颦蹙(cù)轻鸢剪掠(yuān) 【答案】D 【解析】

试题分析：A数见不鲜：shuò，B鲜：xiǎn，C涕：tì。 3.下列没有错别字的一组是( ) A．体统 B．滑稽 C．荒唐 D．车蓬

纯粹 辨护 胆怯 原籍

哀声叹气 通宵达旦 心慌意乱 垂头丧气

兴高采烈 安然无恙 循规蹈矩 战战兢兢

【答案】C

【解析】本题以考查同音易错题为主，其实也是对音形义的一种综合考查。A哀-唉；B辨-辩；D蓬-篷。

4.对下列划线词的解释全正确的一项是（ ） A．驻足（停留） 胜景（胜利） B．窥见（从缝隙里看）豁亮（亮） C．鸟瞰（看）惟妙惟肖（相似） D．匝道（周）巧妙绝伦（绝对） 【答案】C

【解析】本题考查学生对词语基本意思的理解。

A胜：美好的；B窥见：暗中看出或觉察到 ；D绝：超出，超越，伦：同类 5.对下列句中加点词解释无误的一项是（ ） A．逮奉圣朝（及、至）沐浴清化（蒙受） B．供养无主（主人）辞不赴命（致辞） C．拜臣郎中（拜访）寻蒙国恩（寻求） D．刘病日笃（病重）告诉不许（告知） 【答案】A

【解析】本题考查文言文中常见字的意义。B无主为合适的人选，辞为告辞，C拜为升官，寻为不久，D告诉为诉说。 6.下列句子翻译正确的一项是（ ）

A．庭中始为墙篱，已为墙，凡再变矣——庭院中先是扎上篱笆，不久又砌成了墙，再次发生变化了。

B．其所以摧败零落者，乃其一气之余烈——它所以摧败花草使树木凋零，竟然因为有这一种肃杀之气的余烈。

C．谨庠序之教，申之以孝悌之义——认真地兴办学校教育，把孝悌的道理反复讲给百姓听。 D．而刘夙婴疾病，常在床蓐——然而祖母刘从幼年开始就一直多病，常常躺在床上。 【答案】C 【解析】

试题分析：应将待译句子放回语境去理解，也应注意尽可能直译，将句中重点词语的意思落实，补出省略成分，将特殊句式按现代汉语习惯译出。A项，“凡再变矣”：一共变动了两次；B项，“乃”表判断，“是”；D项，“夙婴疾病”：一直被疾病缠绕。故选C。 考点：翻译文中的句子。能力层级为理解B。 7.下列加点字的注音全都正确的一项是( ) A．接壤(rǎng) 碧溪岨(jū) 傩送(nuó) B．踹水(tuān) 角隅(yú) 鞶鼓(pán) C．嗤笑(chī) 碾坊(niǎn) 茶峒(tòng) D．俨然(yān) 眺望(tiào) 喧阗(tián) 【答案】A

【解析】试题分析：B项,“踹”应读“chuài”;C项,“峒”应读“dòng”;D项,“俨”应读“yǎn”。

8.下列词语中没有错别字的一项是( ) A．辨护 B．安分 C．噩梦 D．歹毒

制高点 关禁闭 孤僻症 乱糟糟

六神不安 哀声叹气 兴高彩烈 平心静气

隐隐约约 心慌意乱 各行其是 预先声明

【答案】D

【解析】试题分析：A项,“辨护”应为“辩护”;B项,“哀声叹气”应为“唉声叹气”;C项,“兴高彩烈”应为“兴高采烈”。

9.下列各句中，加横线的成语使用恰当的一项是

A．梁思成先生对中国古典建筑的熟悉到了出神入化的程度，每一梁每一柱的作用他都能讲得头头是道。

B．针对古建筑上信笔涂鸦的问题，市政府管理部门制定了一系列措施，以期从根本上彻底解决这个痼疾。

C．文明礼貌，和气待人，这种与人为善的美德，不仅商业活动中需要提倡，其他行业活动中也要提倡。

D．在清静的街道上，在鳞次栉比的住宅区，有一处很不引人注意的房舍，它正是我们所要寻找的目标。 【答案】D

【解析】试题分析：本题考查成语的运用。

“出神入化”：形容技艺达到了绝妙的境界。此处用错对象； “信笔涂鸦”：比喻字写得潦草，常用作自谦之词。此处望文生义； “与人为善”：原指赞助人学好，现多指善意帮助别人。此处不合语境。

“鳞次栉比”：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，多形容房屋等密集。 点睛：成语辨析的关键就在于：一是对语境意义的准确把握，二是对成语含义的正确掌握，两者必须相互结合，缺一不可。因此，我们在辨析成语使用情况时，可依次思考下面几个问题：这句话要告诉我们什么？（语境义）→该成语是什么意思？（成语义）→成语义和语境义是否协调一致？（该成语是否适合于该语境）可以说，对语境义的准确把握和对成语义的正确掌握，是我们辨析成语使用情况的前提和保证，也是我们正确解答成语题的重要方法和有效手段。 评卷人 得 分 二、现代文阅读

10.对《作为生物的社会》一文的观点分析错误的一项是( )

A．人类的社会行为与生物的社会行为有极大的共性，并非水火不相容，而是可以互为比照的。

B．作者在论述中，无论是对人还是对其他生物，多从个体与群体两个方面作比较分析，肯定群体的智慧，强调社会化的重要性。

C．作者在论述中，往往把人类行为与其他生物的社会行为比照来谈，即把人类行为看做是“拟人化”的，把生物的行为看成是“生物化”的。

D．作者对生物行为的反思，其目的不是为了证明其他生物比人类更高明，而是为了检讨人类盲目乐观的情结。 【答案】C 【解析】

试题分析：“拟人化”和“生物化”说反了。 评卷人 得 分 三、文言文阅读

阅读下面的文字，完成小题。

王勃字子安，绛州龙门人。勃六岁解属文，构思无滞，词情英迈，与兄勔、勮，才藻相类。父友杜易简常称之曰：“此王氏三珠树也。”沛王贤闻其名，召为沛府修撰，甚爱重之。诸王斗鸡，互有胜负，勃戏为《檄英王鸡文》。高宗览之，怒曰：“据此，是交构之渐！”即日斥勃，不令入府。久之，补虢州参军。

勃恃才傲物，为同僚所嫉。有官奴曹达犯罪，勃匿之，又惧事泄，乃杀达以塞口。事发，当诛，会赦除名。时勃父福畤为雍州司户参军，坐勃左迁交趾令。上元二年，勃往交趾省父。渡南海，堕水而卒，时年二十八。

初，吏部侍郎裴行俭有知人之鉴。李敬玄尤重杨炯、卢照邻、骆宾王与勃等四人，必当显贵。行俭曰：“士之致远，先器识而后文艺。勃等虽有文才，而浮躁浅露，岂享爵禄之器耶！杨子沉静，应至令长，余得令终为幸。”果如其言。 选自《旧唐书·卷一百九十·文苑上》）

父福畤坐是左迁交趾令。勃往省觐，途过南昌，时都督阎公新修滕王阁成，九月九日大会宾客，宿命其婿作序以夸客。因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃，欣然不辞。都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。一再报，话益奇，乃矍然曰：“天才也！”请遂成文，极欢罢。勃属文，初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字，时人谓勃为腹稿。 勃与杨炯、卢照邻、骆宾王皆以文章齐名，天下称“王、杨、卢、骆”，号“四杰”。炯尝曰：“吾愧在卢前，耻居王后。”议者谓然。

(选自《唐才子传》《新唐书·卷二百一·文艺上》) 11.下列各句中划线词语的解释，正确的一项是（ ） A．事发，当诛，会赦除名。 当：应当，应该。 B．据此，是交构之渐构：构：陷，陷害。

C．勃恃才傲物，为同僚所嫉。物：世间所有事物。 D．及寤，援笔成篇，不易一字寤：睡觉。

12.下列各组句子中，划线词的意义和用法不同的一组是（ ） A．①因出纸笔遍请客，莫敢当。 ②因人之力而敝之，不仁。 B．①勃等虽有文才，而浮躁浅露。

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