2015山西特岗教师招聘地理考试政治学科教材教法（十五）

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2015山西特岗教师招聘地理考试政治学科教材教法（十五）

【中学政治课教学手段的选择和使用】 一、科学选择中学政治课教学手段 1、选择教学手段的依据 第一，学生的特征。

主要是指中学生的年龄、心理素质、知识基础、智力水平、认知能力、生活阅历、社会背景及思想水平等。这些特征都是选择教学手段的重要依据。 第二，教学目标。 第三，教学方法

第四、教学环境和教师的技能水平 2、教学手段选择不当的表现 第一，教学目标简单化 第二，使用教学手段不恰当 第三，不考虑师生关系的和谐 第四、搞形式主义的花架子 第五、缺乏常识、操作技能低

3、选择教学手段要正确处理的几个关系 第一，传统教学手段与现代化教学手段的关系 第二，教学目的和教学手段的关系 第三，教师与教学手段的关系

首先，现代化教学手段可以为教师更好地从事教学带来方便 其次，教学手段的发挥离不开教师能动性的发挥 第四，教师与学生的关系 第五，演与讲的关系

第六，各种教学手段之间的关系 二、正确使用中学政治课教学手段 1、正确使用教学手段的原则和基本要求 (1)、正确使用教学手段的标准 [page]

教学手段正确使用的客观评价标准应该是：

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符合教育目的、教学目标要求，能很好地完成教学任务;能充分调动学生学习的积极性、主动性、创造性，提高教学质量;注重指导学生的学习方法，使教服务于学，使学生能“学会”又“会学”，注重减轻学生的学习负担，节省时间，高效率，好效果。 (2)、正确使用教学手段的原则 第一，从实际出发的原则： 第二，系统性原则 第三，适度性原则 第四、最优化原则

(3)、正确使用教育手段的基本要求 第一，取长补短，优势互补，综合使用。 第二，整体构思、具体要求。 第三、精心设计、充分准备。 第四、练好技能、正确演示。 2、常规教学手段的使用 第一，明确使用的目的。

第二，注意展示直观教具的时机、位置和能见度。

第三，直观教具的制作和使用应具备可视性、可信性，同教学内容的具体要求紧密联系起来。

第四，科学地运用常规教学手段。 3、现代教学手段的使用 第一，明确目的，讲求实效。 第二，视听与思考相结合 第三，师生积极参与教学活动 第四，使用现代教学手段的主要方法 其一，课堂演播法。 其二，课堂插播法。

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