2017-2018年教科版（六三制）语文小学五年级上册《滁州西涧》公

《滁州西涧》教案

教学目标：

一、知识与技能：

了解诗歌大意，能有感情地朗读古诗，背诵古诗。 二、过程与方法：

知诗人，解诗题，明诗意，感情读，悟诗情。 三、情感态度与价值观：

培养学生热爱祖国美景的思想感情。 教学重点：

了解诗歌大意，能有感情地朗读古诗，背诵古诗。 教学难点：

想象古诗的意境，体会作者的心境。 教学方法：

小组合作、诵读法。 课前准备：

１.生字词卡片、多媒体课件。

２.搜集诗人韦应物的资料或图片，使用“手机”拍照，和同学共享。 课时安排：

1课时 教学过程：

一、导入新课

１.创设情境，导入新课。

师出示风景图：茂密的绿树，鸣转的黄鹂，岸边的幽草，奔流的涧水??配上黄鹂鸣叫的音乐背景。

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师：同学们，这幅美景被我们的一位诗人看到，用十四个字收藏在诗句里，大家同我一起去看看吧！

２.前面我们已经接触过许多唐代大诗人的作品，他们都各具风格。比如：李白的诗——豪放飘逸，杜甫的诗——沉郁顿挫。今天我们要欣赏的是以“高雅闲淡”著称的诗人韦应物的传世佳作《滁州西涧》，一起来品味他的高雅闲淡！

３.播放手机精彩的导学作业。 二、新课学习 １.整体感知. （１）作者：

韦应物（约737－792）早年当过唐玄宗的侍卫，建中二年(781)为比部员外郎，出为滁州，江州刺史.贞元初(785左右)为苏州刺史，后世称为“韦苏州”。他的诗卓然名家，“高雅闲谈，自成一家之体”，世以“王孟韦柳”并称，都继承陶渊明而各有特色。他的词不多，仅《三台》和《调笑》共四首。“胡马”一阕，极写边塞的荒凉，全无一字写人，却深切地体现了征人远戍的孤独和烦忧，选唐五代词没有不选这一首的。

（２）背景资料：

作者在安徽滁州，春游西涧赏景时，突遇晚雨，以情写景，借景抒情，写下了这首著名的山水诗。

（３）教师范读，学生自由朗读全诗。 ２.细读品味。

（１）“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。”

首句写静景，第二句静中有声，烘托了环境的清幽。写春天繁荣的景物中，诗人独爱甘于寂寞的涧边幽草，面对深树上鸣声诱人的黄鹂却表示无意，置之陪衬。两相比照，幽草安贫守节，黄鹂居高媚时，其喻仕宦世态，寓意显然，清楚地表露了诗人恬淡的胸怀。

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