教学常规工作手册(3)

浪费宝贵的课堂教学时间的现象。 （四）从教学方法和手段上分析：

教学方法：是指教师在教学过程中为完成教学目标、任务而采取的活动方式的总称。包括教师“教”的方式，还包括学生在教师知道下“学”的方式，是“教”的方式与“学”的方式的统一。

评析教学方法与手段包括以下几个主要内容：

1、看是不是量体裁衣，优选活用？教学有法，但无定法，贵在得法。教学是一种复杂多变的系统工程，不可能有一种固定不变的万能方法。一种好的教学方法总是相对而言的，它总是因课程，因学生，因教师自身特点而相应变化的。也就是说教学方法的选择要量体裁衣，灵活运用。

2、看教学方法的多样化。教学方法最忌单调死板。教学活动的复杂性决定了教学方法的多样性。所以评课既要看教师是否能够面向实际恰当地选择教学方法，同时还要看教师能否在教学方法多样性上下一番功夫，使课堂教学超凡脱俗，常教常新，富有艺术性。

3、看教学方法的改革与创新。评析教师的教学方法既要评常规，还要看改革与创新。尤其是评析一些素质好的骨干教师的课。既要看常规，更要看改革和创新。要看课堂上的思维训练的设计，要看创新能力的培养，要看主题活动的发挥，要看新的课堂教学模式的构建，要看教学艺术风格的形成等。

4、看现代化教学手段的运用。现代化教学呼唤现代教育手段。教师还要适时、适当运用投影仪、录音机、计算机、电视、电影、电脑等现代化教学手段。 （五）从教师教学基本功上分析：

教学基本功是教师上好课的一个重要方面，所以评析课还要看教师的教学基本功。 1、看板书：设计科学合理；言简意赅；条理性强；富有艺术性（字迹工整美观，板画娴熟等）

2、看教态：教师课堂上的教态应该是明朗、快活、庄重，富有感染力。仪表端庄，举止从容，态度热情，热爱学生，师生情感交融。

3、看语言：教学也是一种语言的艺术。教师的语言有时关系到一节课的成败。教师的课堂语言，要准确清楚，精当简练，生动形象有启发性。教学语言的语调要高低适宜，快慢适度，抑扬顿挫，富于变化。

4、看操作：看教师运用教具，操作投影仪、录音机、微机等熟练程度。 （六）从教学效果上分析：

“分析一节课，既要分析教学过程和教学方法方面，又要分析教学结果方面。”看课堂教学效果是评价课堂教学的重要依据。课堂效果评析包括以下几个方面：

1、是教学效率高，学生思维活跃，气氛热烈。 2、是学生受益面大，不同程度的学生在原有基础上都有进步。知识、能力、思想情操目标达成。

3、是有效利用40分钟，学生学得轻松愉快，积极性高，当堂问题当堂解决，学生负担合理。

课堂效果的评析，有时也可以借助于测试手段。即当上完课，评课者出题对学生的知识掌握情况当场做测试，而后通过统计分析来对课堂效果做出评价

11

六：如何集体备课

集体备课是学校教学的重要环节，是教师之间相互交流、合作的重要方式，有利于教师之间的取长补短，促进教学水平的提高。结合兄弟学校集体备课情况，根据我校教学工作实际情况，原则上要求每个教研组每周组织一次集体备课活动。 1、 2、 3、 4、

集体备课由教科处统一实施管理，原则上由教研组长具体组织备课活动。 教研组长提前通知集体备课的中心发言人准备纸质和电子发言稿，纸质发言稿需人手一份，并交一份存档期末交学校教科处。

在学校规定的集体备课室开展，要有完整的集体备课记录，要求每个老师都要对集体备课的内容做提前预习工作。

备课内容：备教材，备教法，备学法。中心发言人发言完毕后，需要各个老师对发言内容作深入探讨，以达到相互促进、相互提高的目的，真正达到集体备课的功效。 备课结束，备课组长需要对备课内容作出点评，并安排下一次集体备课的时间、内容等相关情况。

将集体备课的相关会议记录整理归档，学期末交教科处相关负责人。

5、 6、

七：如何出题

1、 出题内容必须是最近一个月学习的相关内容，要求融入书本上的内容但又不是书本的原文照抄。

2、 出题要坚持难易适中的原则，要求一套试题考试以后，及格率不能低于50%，不高于80%。

3、 出题不得在网上全文照抄，鼓励老师出题原创，原创者经学校落实后给予表扬。

4、 对出题出得好的老师，学校将在出题津贴的基础上给予奖励，对于试题效果较差的，则扣除部分出题津贴。 考试：

1、 监考老师必须提前30分钟到达考点办公室领取试卷并签字。

2、 监考老师到达考场后，需提醒学生写好自己的考试信息，提醒学生考试注意事项，并带头模范遵守考场纪律，如老师自己不玩手机，不做与考试无关的事情。

3、 监考老师必须认真监考，发现学生有舞弊现象要立即制止，不得放任自流。对情节轻微者要提出警告，情节严重者报学校部门处理。

4、 监考老师只能让学生提前10分钟交卷，交卷前提醒学生再次核对自己的考试信息，避免漏掉信息。

5、 考试完毕后，监考老师要清点试卷无误后方可离开考场，将试卷交到指定地点经验收合格签字后方可离开。

八：如何试卷分析：

1、 试卷分析必须有固定的格式，必须体现本次考试学科的重难点。

2、 试卷分析原则上由备课组长带领老师进行，必须要有详细的数据支撑。

12

3、 试卷分析要求老师根据自己所教班级特点得出切实可行的提高措施。 4、 试卷分析结束后需将分析结果形成电子稿，报年级和教科处相关负责人。

13

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库教学常规工作手册(3)在线全文阅读。