西师版小学数学五年级（下）期末复习计划

西师版小学数学五年级(下)期末复习计划

一、 本册教材知识结构 单单元内容 元 一1、分数的意义 分2、分数的大小比较 数 3真分数和假分数 4、分数的基本性质 5、约分 6、通分 7、分数与小数 8、整理与复习 复习课时 知识点 1、掌握分数的意义并能灵活运用。（在具体生活5 情境中理解一个分数的意义并能能准确找出其单位“1”；能说出分数的分数单位；理解运用ａ÷ｂ＝ａ／ｂ（ｂ≠０）；理解求一个数是另一个数的几分之几用除法以及会分析一个数是另一个数的几分之几）。 2、能比较分数的大小。（包括同分子、同分母、分子分母都不同的分数） 3、掌握分数的分类并能辨别、按要求写出分数。（注意带分数） 4、理解、掌握、运用分数的基本性质（注意与商不变性质的联系）。 5、能运用分数的基本性质进行约分和通分。 6、整除知识：理解最大公因数、最小公倍数、互质数、最简分数的概念。能运用短除法求两个非零自然数的最大公因数和最小公倍数。 7、能运用不同的方法进行分数与小数的互化。（注意在数轴上进行，同时考察小数和分数的意义；判断分数能否化为有限小数）

二长方体、正方体 1、 长方体正方体的认识 2、 长方体、正方体的表面积 3、 体积与体积单位 4、长方体和正方体的体积计算 5、解决问题 6、整理与复习 1、掌握长方体、正方体的特征；（知道平面图形与立体图形；学生空间观念的培养与训练；） 2、理解表面积的意义，建立表面积的表象。（注意展开图的训练）。 3、能运用长方体和正方体的特征理解其总棱长、表面积的计算。（注意生活中求表面积的情况）。 4、理解体积、容积的意义；掌握体积（容积）单位及其进率。 5、掌握长方体、正方体的体积计算公式，并能在具体生活情境中运用。 6、解决问题：准确运用长方体、正方体的各种计算公式。（注意等积变形的情况：物体排开的水的体积＝没入水中物体的体积；计算结果运用进一法与去尾法的情况）。 3 三1、分数加减法 分2、整理与复习 数加减法 1、理解分数加减法的意义与计算法则并能准确1 进行计算包括四则混合计算。 2、能在分数四则运算中运用简便运算定律 3、解决问题，在解决问题中渗透分率解题的意识。 四1、 用字方母表程 示数 2、 等式 3、 方程 4、 解方程 5、 解决问题 6、 整理与复习 1、能运用字母表示数、数量、数量关系、各种2 计算公式，并明白其表示的意思；从而体会到用字母表示的优越性。 2、理解等式的意义，能从实际情景中找到等式；能依据等量关系写出相应的等式。渗透代数思维。 3、理解等式的基本性质，并能出不的运用的是的基本性质解决一些实际问题。 4、理解方程的意义，能辨别方程；理解方程与等式的联系与区别。会运用等式的基本性质或四则运算各部份之间的关系解方程；理解解方程与方程的解。。 5、运用方程的知识解决实际生活问题。能从生活情境中抽取出等量关系建立方程。（典型问题：部分量与总量的问题、已知比一个数的几倍多或少几，求这个数是多少的问题；相遇问题；和倍问题

八1、单式1、了解折线统计图（单式与复式）的特征，会1 折折线画，能进行简单的分析 线统计 统图 计2、复式图 折线统计图 二、 基本复习方法 1、教师应根据本班的实际情况，确定好复习的重点与难点，适当调整复习课时的安排，针对本班的薄弱环节进行复习。

2、采用讲、练结合，点、面兼顾的原则，遵循精讲多练。 3、重视基础知识的复习和基本技能的训练，本册教材所涉及的计算方面比较广，教师要切实注意学生计算能力的培养。

4、复习时，教师要采用比较好的办法培优扶差，使学生全面进步。 5、采用人人过关的形式。

6、教师在组织学生对每个知识点的复习时要作好充分的准备，要认真备课，准备好相应的例题和练习题。

7、复习时要作好由此及彼，触类旁通，举一反三。

8、复习时一定要以教材为基础，抓纲务本，适当增加补充练习。 三、各单元典型题型举例

第一单元 分数、分数加减法

1、 分数意义 （1）、2／3表示 ；还可以表示（ ）个（ ）；还可以表示把（ ）平均分成（ ）份，表示其中（ ）份；它的分数单位是（ ），在加上（ ）个这样的单位就是2（最小的质数等等）。 （2）、看分数画图或看图写分数（教材6页相关练习题）。 （3）、分数与数轴（教材8页6题）注意还要结合小数完成。 （4）、找单位“1”的训练题

有完整的一个数是另一个数的几分之几叙述的：小明吃了这个西瓜的1／3. 也有简说的：工人修路已经修了2／3 （5）、分数与除法的关系ａ÷ｂ＝ａ／ｂ（ｂ≠０） 把3米德绳平均分成5份，每份是（ ）／（ ），每份长（ ）米 2、 分数大小比较 （1）、教材10页练习二1题、6题 （2）、1／2 ﹥ 1／（ ） ﹥ 1／3 （3）、7/10 < （ ）／10 < 8／10 3、分数的分类 （1）、教材14页练习三4题 （2）、与最简分数综合：写出分母是8的最简真分数；它们的和是（ ）等相关练习题

(3)、带分数的情况。注意画图题教材32页6题。 4、分数的基本性质、约分、通分

（1）、0.75=（ ）／（ ）=3÷（ ）=15／（ ）=（ ）／8 （2）、把下列分数化成分母是6的分数 2／3 12／18 24／36 54／72 （3）、把8／12的分子减少6，要使分数的大小不变，分母应（ ）。

（4）通分与约分的常见题型。教材21页4题；22页思考题；25页4题。 5、分数与小数

(1)、教材29页2、5题、思考题 （2）、判断一个分数是否能化为有限小数的方法教材28页课堂活动2题，注意不是最简小数的情况如3／15. （3）、单位换算。教材31页2题注意得数化为最简分数. 6、分数加减法

（1）异分母分数相加减，要先（ ），再按照（ ）的法则进行计算。 11（ ）（ ）（2）4 +3 = + =（ ）

（ ）（ ）（ ）23（ ）

（3）5 －10 = － =（ ）

（ ）（ ）

32112

（4）7 －9 18 +15 （5）先计算，再发现规律： 11111111 － = － = － = －233456910 = （6）简便运算题 教材76页6、7题

儿歌：符号跟着数字走：括号前面是减号去掉括号变符号，括号前面是加号去掉括号不变号。（加减同级运算中） （7）、解决问题 教材78页10、11题

第二单元 长方体、正方体的认识

长方体与正方体练习 一 一、填空

1.长方体或者正方体（ ）叫做它的表面积。

2.一个正方体的棱长是10厘米，它的表面积是（ ）平方厘米。

3.一个长方体长4分米，宽3分米，高2分米，它的表面积是（ ）平方分米。

4.正方体的棱长之和是60分米，它的表面积是（ ）平方分米。 5.用两个长6厘米，宽3厘米，高1厘米的长方体拼成一个表面积尽可能小的正方体，这个拼成的长方体的表面积是（ ）平方厘米。 二、选择题。

1.用两个棱长是1分米的正方体小木块拼成一个长方体，拼成的长方体的表面积是（ ）。

A.增加了 B.减少了 C.没有变

2.如果把一个棱长是10厘米的正方体切成两个完全相同的长方体，这两个长方体的表面积之和比原来的正方体表面积（ ）。 A.增加了 B.减少了 C.没有变化

3.正方体的棱长扩大2倍，它的表面积就（ ）。 A.扩大2倍 B.扩大4倍 C.扩大6倍 4.大正方体的表面积是小正方体的4倍，那么大正方体的棱长之和是小正方体的（ ）

A.2倍 B.4倍 C.6倍 D.8倍

5.把一个正方体切成大小相等的8个小正方体，8个小正方体的表面积之和（ ）。 A.等于大正方体的表面积

B.等于大正方体表面积的2倍 C.等于大正方体表面积的3倍

三、一个房间长5米，宽3米，高2.8米，现需油漆四壁和天花板，扣除门窗的面积4.5平方米，求油漆的总面积有多大？

四、要做一种管口周长40厘米的通气管子10根，管子长2米，至少需要铁皮多少平方米？

五、一个正方体的表面积是54平方分米，这个正方体所有棱长之和是多少？ 六、有一个长方体木箱，长0.7米，宽0.5米，高0.3米。怎样放，这个木箱占地面积最小？最小是多少平方米？

长方体与正方体练习 二 1．填空

（l）长方体或正方体（ ）个面的总面积，叫做它们的表面积。 （2）计算正方体的表面积可以用（ ）×（ ）×（ ）的方法计算。这是因为正方体有（ ）个面，每个面都是（ ）形，而且（ ）都相等。

（3）一个正方体的表面积是36平方厘米，把它放在桌子上占的面积是（ ）平方厘米。 （4）一个长方体长5厘米，宽5厘米，高4厘米，这个长方体有2个面是（ ）形，有（ ）个面的面积相等，长方体的表面积是（ ）。 （5）正方体的棱长扩大3倍，它的表面积就扩大（ ）倍。 2．判断

（l）一个正方体的表面积是这个正方体一个面的面积的6倍。（ ） （2）把两个表面积为12平方分米的完全一样的正方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积为24平方分米。（ ）

（3）做一个不带盖的长方体铁盒，长0．6米，宽0．35米，高0，4米。至少需要多少平方米铁皮？ ① （ ） ② （ ） ③ （ ）

（4）把一个正方体锯成两个长方体，它的表面积增加了6平方厘米，那么原正方体的表面积是18平方厘米。（ ）

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