江苏专转本心理学复习 第十章小学儿童的个性心理特征

第十章 小学儿童的个性心理特征

一、填空

1、 和 及自我意识等交互作用，共同组成了人的完整个性。 2、人们才能的高度发展就是 ，按功能可把能力分为 ，操作能力，其中 是通常所说的智力。 3、勤能补拙这个成语在心理学上恰好说明了人的 和勤奋之间的关系。

4、巴甫洛夫发现神经系统具有 、 和 三种特征。 5、性格是指人对现实 态度以及与之相适应的 行为方式，它展现了人的多种性格特征的总和，主要包括以下四个方面即 、 、 和意志特征。

6、儿童性格发展是有阶段性的，在小学 年级至 年级期间，性格发展 ，到了 年级，性格发展达到骤变，儿童开始从 向 转变。

7、小学儿童在智力发展和表现上存在各种 和 差异。 8、儿童智力发展水平符合统计学上所谓的 分布。

9、认识能力是人们完成活动所必备的 和 能力。包括 、 、 和 等。 10、性格特征有 、 、 和 。 11、传统上使用最多的智力测量有 ， 。

12、古希腊医生希波格拉底认为人体有四种液体，其分布多寡构成了人的气质差异，即 、 、 、 。

13、个人对现实稳定的态度以及与之相适应的习惯化了的行为方式称之为 。

14、小学儿童性格发展比较缓慢时期是在小学 到 年级这一时期，在小学 年级前后，儿童性格发展进入骤变期。

15气质是人的心理活动 方面比较 的心理特征，表现为心理活动的 、强度、 。 16、认识能力是人们完成活动所必备的 和 的能力。包括 、 、 和 等。 二、选择

1、我们平时评价学生的智力高低或是否聪明指的是 。 A、特殊能力B、才能C、一般能力D、操作能力

2、开朗、活泼、不拘小节，易于适应环境的人，性格属于 。 A、意志型B、理智型C、内向型D、外向型 3、认识能力不包括下列哪一种能力 。

A、记忆力B、想象力C、推理能力D、操作能力

4、例如自卑、自信、关心、守纪这些个性品质都表示人的 。 A、气质B、性格C、能力D、情感

5、下列哪一项更多表现为受先天和遗传因素的影响 。 A、性格B、气质C、情感D、品质

6、到了小学 年级，儿童进入了性格发展的骤变期。 A、二年级B、四年级C、二至四年级D、六年级

7、性格中的自信、谦虚、自尊等特征属于性格的 特征。 A、态度B、理智C、情感D、意志

8、在影响能力形成的因素中，起决定作用的是 。 A、遗传因素B、教育和实践活动C、知识和技能D、 9、下列属于性格的词是 。

A、精力充沛B、沉着冷静C、勤劳勇敢D、柔弱胆小 10、“江山易改，禀性难移”说明人的个性具有 。 A、可变性B、积极性C、稳定性D、社会性

11、智商在130以上的儿童，表明他的智力 。 A、很好B、较好C、一般D、较差

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12、智力水平低于常态的弱智儿童约占儿童总数的 。 A、13％B、3％C、0.3％D、1％ 三、匹配题

活泼型 强、不平衡 粘液质 抑郁型 强、平衡、灵活 多血质 兴奋型 强、平衡、不灵活 抑郁质 安静型 弱、不平衡 胆汁质 四、判断

1、在构成认识能力的因素中，是以思维推理为核心的。 2、当知识经验达到自动化程度就是技能。 3、“少年早慧”、“大器晚成”是能力发展水平差异的表现。 四、问答

1、试述如何根据学生气质类型进行因材施教？

2、如何培养学生良好性格？

3、学生张华，精神饱满，注意力集中稳定，守纪律，作业认真仔细不拖拉，教师交待的任务能仔细去完成，动作准确，观察事物仔细，怕在集体场合唱歌、表演，不敢举手发言。做操动作虽准确，但是总是少做一拍才和上大家步调，请分析：（1）张华神经系统特性属于哪种类型 （2）他属于什么气质类型？ （3 ）对此类儿童施加教育应该注意哪些方面？

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