三年级阅读之联系上下文理解词语

阅读训练：我会联系上下文理解词语 阅读方法点拨：

学习语文要“字不离词”“词不离句”“句不离篇”。其实这里就告诉了我们一个解释词语的一个方法，那就是理解词语可以联系上下文。有时，我们对于比较陌生的词语，或许只能意会那个词语的意思却说不出来，我们不妨到上下文中去找找这个词语的意思。

比如在《翠鸟》一文中，在“鲜艳”这个词下面有这样一段文字：头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹；背上的羽毛像浅绿色的外衣；腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。这段文字本身就已经说明了”鲜艳“的意思。

又如《将相和》乙文中的”负荆请罪“，前文有“于是，他脱下战袍，背上荆条，亲自来到蔺相如门上请罪”，从中我们可以直接感知词意，理解词语。

结合上下文理解词语是理解词语的重要手段。 阅读达标训练

船底鱼

在辽阔的海洋中，生活着种小型的鱼——鱼印。鱼印的体型长得苗条均匀。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型鲨鱼、海龟、鲸的腹部的习惯。所以人们称它为船底鱼。

鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时剩下来的一些残食，就悄悄地离开自己的“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，在寻找一

条新“船”，继续前进。一旦找不到“船”。它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作简短休息。这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新“船”。鱼印在大海中乘船周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！ 1、写出下列各词的反义词。

敏捷——（ ） 前进——（ ） 短暂——（ ） 2、联系上下文，理解词语并解释。 良机：

3、鱼印海中乘船周游，“一举两得”指的是：

4、鱼印乘的“船”指的是： 。鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐，这个“美餐”是指：

阅读拓展训练

登山人

三个登山人，第一人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退了下来，他说：“我是（ ）。”第二个人等到半山腰，（ ），望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说：“还是（ ）吧！”于是，也退了下来。只有第三个人，在攀登途中，（ ），披荆斩刺；勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁，最后，终于登上了峰顶。 过了几天，三个人又碰面了。

第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事，还是我省下许多力气。”第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智。”第三个人笑了笑，说道：“不过，峰顶上的无限风光，你们是无法看到的。”

1、选择恰当的词语填在文中的括号里。

A、适可而止 B、知难而进 C、知难而退 D、气喘吁吁 2、联系上下文，解释词语。 适可而止： 毫不气馁：

3、用“——”画出写第一个人、第二个人退下来的真正原因。 4、用“~~~~”画出反映第三个人用于攀登的词语。 5、把正确答案的序号填在括号里。

（1）这篇短文描写人物的主要方法是（ ）

A、动作描写 B、外貌描写 C、语言描写 D、心理描写 （2）本文的写作目的是（ ）

A、告诉人们做事要善于判断、适可而止。 B、告诉人们处理问题有好方式。

C、告诉人们说明这座山很难攀登。 D、赞扬不畏险阻、勇于攀登的精神。

喷泉之乡

朋友，你想到我的家乡麦地坪来看看吗？这儿是真正的喷泉之

乡。

这里有白马泉、犀牛泉、双泉、灯笼泉……还有许许多多我们叫不出名字的泉。这些泉都是从地底下喷出来的自然喷泉，好看极了。你不管走到哪儿，都可以遇上一泓泓泉水，都可以听到溪水的潺潺声。难怪人们给麦地坪以 的美称。

冬天，别处的水是冷酷的，可是我们这二不是。当你走到泉边，就可以看到热气在袅袅上升。假如你在水里洗菜、洗衣。无论洗多长时间，都不会有一点冷的感觉。可是到了夏天，这儿的水却是冰凉的。如果在炎热的天气里，你口渴得很厉害，只要喝一口泉水，你就会有一种透凉的感觉。如果你愿意再在泉水里洗一把脸，那就更舒服了。

在这百十个喷泉中，最有趣的还是犀牛泉。它位于麦地坪中央，传说有一条大犀牛卧在里面。如果久晴不雨，泉里的犀牛闷得不可开交，就打起滚来，把水搅浑，人们看到谁、变浑浊了，就知道要下雨了。我观察了几次，果然灵验。人们用泉水的清浊来识别天气，因此，人们叫它天气泉。

眼眼清泉，条条小溪，无论接连干旱多长时间，这喷泉之乡一点也不受威胁。溪水沿着渠道欢快地流向田间，稻田一片葱郁，就像绿色的地毯铺在家乡的田野上。

啊！喷泉之乡，你太可爱了，你给人们带来了幸福，带来了甜美，带来了欢乐，你是镶嵌在祖国锦绣河山上的一颗璀璨的明珠。 1、按选文内容填空。

（ ）的天气 （ ）的地毯 （ ）的明珠

2、给下面的加点字选择正确的解释，填在后面的括号内。 （1）有一种凉透了的感觉。（ ） ．

A、通过，进入 B、详尽，切底 C、饱含，充分 ，或到了极点

（2）别处的水是酷冷的。( ) ．

A、残忍，暴虐 B、极，非常 （3）沿着渠道流向田间。（ ） ．

A、顺着 B、边 C、靠近 3、文中提到那些泉水的名字？

4、联系上下文，给文中画线部分填上恰当的词语。 5、犀牛泉的特点是什么？

松树与紫藤 松树与紫藤同在山坡下生长。

一天，紫藤以鄙视的口气说：“小松树，你怎么长成这个样子，像一根木桩，孤零零的，多可怜啊！”

小松树摇摇头响亮地回答：“不错，我矮小只是暂时的，但我很自信。因为我能独自生长。而你呢，依赖大树往上攀附，算得了什么？长期依懒别人，是不可靠的。”

紫藤袒露弯曲的藤条说：“当然可靠。”

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库三年级阅读之联系上下文理解词语在线全文阅读。