南师大对外汉语考研专业课初试真题07--15年(3)

4学能测试 5.语际偏误

（二）简答

1.简述活动课程论

2.简述联想所包括的类型

3.简述团体语言学习法所强调的学习的基本要素

（三）论述题30‘

1、克拉申提出的“i+1“如何理解和应用

2、举例说明造成学习者语言偏误的学习环境的不良影响有哪些

2012年南师对外汉语考研真题

现代汉语理论及应用645(B卷)

一.名词解释 1.辅音 2.指事 3.句类

4.语义场

二．按要求完成下列各题（40）。

1.给下面一首诗《望庐山瀑布》注明拼音并标出平仄（10）。

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

2.给下列词或词组分类（15）

扑克 攻克 三克 马达 马匹 马前 煮烂 烂漫 腐烂 沙龙 沙子 细沙 色拉 颜色 色变 （1） 单纯词： （2） 合成词： （3） 短语：

3.分析下列各语言单位（15） （1）用层次分析法分析多义短语 她买了一天的洗漱用品

（2）用传统的中心词分析法分析下列句子

为了思想教育，电视台必须经常同相关单位联手做一些树立英雄模范、弘扬主旋律、加强思想教育的节目。

（3）用画线法分析下列多重复句的层次和关系

人类可以听到20到30万赫兹范围内的声音，蝙蝠发出的超声波是3万到7万赫兹之间，有的达到100万赫兹，所以，我们听不到蝙蝠发出的声音。

三．简答题（50）

1.简要介绍现代汉语的地域变体

2.简要说明普通话轻声音节的作用

3.简要分析汉字字形跟字义的关系

4.简要介绍句法认知解释中的原型范畴

5.简要分析比喻和比拟的相同点和不同点

四．论述题（40）

1.新词语是现代汉语词汇系统的重要组成部分。论述新词语产生的原因，新词语的主要类型，对新词语进行规范的基本要求。

2.“戏台上摆着鲜花”和“戏台上演着京戏”语法结构相同，词类序列相同，是否有相同的转换形式？结合这两个例子，论述变换分析的基本精神和必须遵守的分析原则

语言学及对外汉语教学876（A卷）

一．语言学理论部分 （一）名词解释 1.他源文字 2.异根法 3.概念意义 4.叠音词

5.普通语言学

（二）简答

1.简述语言意义和言语意义的关系

2.简述语法范畴的含义及类别

（三）论述

1.举例说明语法系统单位中的组合关系和聚合关系 2举例说明语法的抽象性和词义的抽象性有什么不同

二．对外汉语教学部分

（四）名词解释 1.意义识记

2.活动式教学模式 3.交际文化 4.母语正迁移 5.语篇分析

(五）简答

1.简述海姆斯交际能力的四个特征

2.简述语言习得关键期假说

3.简述对比分析的大体步骤

（六）论述

1.举例说明综合性测试的优缺点

2.分析以下句子，说明偏误的原因。 （1）这个规定也我能理解。

（2）罗马大学也上现代汉语课的时间不多。

2013年南师对外汉语考研真题

一．名词解释（20） 1. 音位变体 2. 同音字 3. 义素 4. 指示语

二．根据要求完成以下各题（60）

1. 用汉语拼音拼写下列词语，要求声、韵、调、拼写规则全对。 努力 西欧 盆儿 万众一心 三千零五十八 2. 指出下列各字的造字方法

采 甘 果 卉 束 析 相 校 燕 颖 3. 指出下列词语的来源类型

八卦杂志 摆谱儿 打击 国家 黄牌 浪漫主义 脸热 太空人 有的放矢 互联网 4. 解释下列成语中划线部分的含义。

始终不渝 万籁俱寂 走马观花 休戚相关 风流倜傥 屡试不爽 党同伐异 鱼肉百姓 为人作嫁 叱咤风云 5. 用层次分析法分析下列词组，如果是多义，要求做多种分析。 （1）他们三个一组 （2）没有穿破的衣服

6. 分析下列多重复句的结构层次和结构关系

（1） 即使人们疑心，也只能怀疑他是新到县城来的乡下佬儿，大概不认识路，

所以讲不出价钱来

（2） 广聚见他的话头又不对了，也不敢强叫，可是又想听听他们谈些什么，因

此也不愿走开，就站在圈外。 三．简答题（50）

1. 简述普通话常见的几种音变现象 2. 简述多部件字的类型

3. 简述“把”字句的语法意义和结构特点

4. 简述“不”和“没有”在语义和用法上的区别 5. 简述口头语体的特征 四．论述题（20）

请论述转换生成语法的主要内容及特点，并对转换生成理论做出评价。

语言学与对外汉语教学理论 一． 语言学理论部分（70）

（一）名词解释20 1. 语言的社会变异 2. 音位变体 3. 词语替代 4. 直接成分 5. 意音文字 （二）简答题20

1．不同的音质是由什么决定的？举例说明

2．汉字和单音节语素之间一共存在着哪些关系类型？举例说明 （三）论述题30

1. 试述基本词汇有哪些特点？这些特点是怎样互相影响的？

2. 试述确定汉语语素的基本方法是什么？具体操作时应该注意哪些问题？

二． 对外汉语教学理论部分

（四）名词解释20

1. 五C目标 2. 交际法 3. 教师的语言 4. 常模参照测试 5. 语构文化 （五）简答题30

1. 听力理解的两种直觉加工方式是什么？

2. 对外汉语教学中文化因素的教学与语言教学的关系如何？文化因素教学主要体现在哪些方面？

3. 简述什么叫信度？如何衡量信度以及影响信度的因素？ （六）论述题30

1. 试述针对外国人把汉语作为第二语言教学的一般性和特殊性 2. 试述第二语言写作教学的方法与母语写作教学有何不同？

2014年南师对外汉语考研真题

现代汉语理论及应用

一．按要求完成下列各题（70）

1. 给下面这句话注汉语拼音，要求声、韵、调及拼写规则全对（10） 鼓浪屿在厦门市西南，四面环海，呈椭圆型。 2. 指出下列各字的构造方式（10）

雨 瓜 下 本 涉 森 翠 尥 手 朱 析 滴

3. 指出下面这句话由多少个语素、多少个词构成，哪些是成词语素，哪些是不成词语素（10）

我们已经到达雄奇的华山脚下了。

4. 指出下面这句话中加下划线的词的词类（8）

你们看，在蓝天白云之下，草原犹如碧绿的地毯；在这一望无垠的绿色

地毯上盛开着无数的野花；微风过后，到处可见成群的牛羊和骏马。 5. 指出下列词组和结构的类型（8）

三匹马 十分激烈 翻过来 受到惩罚 作风正派 宝岛台湾

举手表决 计划中

6. 用层次分析法分析下列多义短语（10） 安排好房间 没有穿破衣服

7. 用句子成分分析法分析下列句子的句子成分（8）

摩梭人独特的文化和风俗使其成为在全球都不可替代的世界文化遗产。 8．用画线分析法分析下列多重复句，指明分句间的关系（6）

尽管古代的一些作家，并不完全是唯物主义者，但是他们既然是现实主义者，他们的思想中就不能不具有唯物主义的成分，因而他们能够从艺术描写中反映出一定的客观真理。

三．简要回答下列各题（40）

1. 简要说明轻声的性质与作用。

2. 简要说明同义词的类型和同义词辨析的主要方法。 3. 简要分析词的跨类现象 4. 简要分析话题的特征 四．论述下列各题（40）

1. 什么是虚词？从句法、语义等层面举例论述虚词的特点

2. 论述构式语法的来源及主要观点，谈谈汉语语法研究如何借鉴该理论、应注意哪些问题。

语言学与对外汉语教学理论

一． 语言学理论部分70

（一）名词解释20 1. 非音质音位 2. 变词语素 3. 域外方言 4. 言语交际能力 5. 克里奥尔语 （二）简答题20

1. 什么是语言变体，它和音位变体有什么不同？ 2. 布拉格学派的三个重要观点是什么？ （三）论述题30

1. 简述索绪尔及其以后的语言学 2. 简述语言历时演变中的类推作用

二． 对外汉语教学理论部分80

（一）名词解释 1.《汉语教科书》 2.“临界期”假说 3.语言学能 4.元认知策略 5.对比分析假说 （二）简答题30

1. 对外汉语教学的基本特点是什么？

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