培养农村小学生良好行为习惯(2)

3.具体目标：

课题研究的方法、对象、周期和研究者

四、指导思想和课题设计

1.指导思想

本课题以以党的教育方针和“三个面向”为指针，以素质教育，《中国教育改革和发展纲要》为指导，以现代教育、教学理论的基本观点为引导，以信息论、系统论、控制论建构主义学习理论为本课题的主要理论依据，运用教学设计原理和方法，正确处理好教师、学生和教学媒体等要素之间的关系，寻求学校、社会、家庭的密切配合，实现对农村小学生良好学习习惯的培养。

2.课题设计：

（1）实验对象：本课题以我校1.1班，2.1班，3.1班，，4.1班，5.1班，6.1班、

6.2为实验班。

（2）实验周期：三年（2006年3月——2009年3月）

（3）良好学习习惯培养的过程：

①认知过程：让学生学习知晓每一指标的内容及习惯的规范要求和标准。

②内化过程：把认知内化为学习行为，把指标转化为自己的行动，自觉矫正不良学习行为。

③强化矫正过程：通过评价，进行自我教育，展开批评与自我批评，巩固强化良好习惯的形成，督促矫正不良学习行为。

④自动化过程：良好学习习惯逐步养成，成为学生自己需要的自觉学习行为。

（4）九种学习习惯研究：课前预习、合作讨论、动脑多思、自主探究、质疑问难、善读善写、搜集资料、动手操作、准确表达。

（1）实验假设

本课题依据方法论、系统论、信息论及教育学、心理学原理，激发兴趣，启迪思维，调动非智力因素，重组教材，在直观性、趣味性、启发性、科学性的气氛中，高效地获取知识信息，纠正不良学习习惯，培养出科学、良好的学习习惯，达到提高学生学习效率的目的。

自变量：各种教学媒体与科学合理的培养方法的运用

因变量：学生良好学习习惯的培养

控制变量：控制实验教师和实验班级的相对稳定

（2）实验研究的预期成果及成果形式

小学教育

① 实现农村小学生乐学、勤学、善学、好学、求实、创新的良好学习习惯，大面积提高学生学习成绩，全面促进学生素质的提高。

② 通过实验研究，找出培养学生良好学习习惯，纠正不良学习习惯的方法、步骤，揭示其规律性。

③ 自制一套有利于培养学生学习习惯，提高教学效率的教材及相应的习题集。 ④ 总结实验成果，形成本课题的研究报告，论文集和研究型的优秀教案及操作程序资料。

⑤ 形成一套操作性较强的检测评估体系。

五、实验方法

（一）实验方法

1.采用调查法，设计出学生学习习惯的问卷调查题表，分析阶段对学生学习习惯养成情况进行调查分析。

2.采用测试法，每学期期中，期末均采用统一试题，研究其实验效果。

3.采用对比法，随时把实验班与普通班进行对比，研究其实验效果。

六、 课题研究的阶段与步骤

第一阶段： 准备阶段：（2006年3月——2007年3月）调查现状拟定研究项目，建立组织，制定实验方案，向全校教师反复讲明该研究课题的目的和意义及实施方案；通过各种形式向学生及家长进行宣传，使每一位学生都知道自己应该做什么和怎样做。申报课题。

第二阶段：实验阶段（2007年3月——2007年12月）进行现状分析调查，写出调查报告，收集数据，积累资料，定期小结。)学生良好习惯的培养，由未自觉形成良好习惯到被动形成良好习惯，最后达到自觉具备良好习惯。预计时间两年。

第三阶段：(2008年3月～2009年3月)总结课题开展情况，撰写课题工作报告、研究报告，接受领导、专家的检查验收。预计时间半年。

七、组织管理与要求

（一）组织管理

本课题实验研究是一项教会学生养成良好学习习惯的系统工程，为了取得预期的教学效果。我们将在“学会学习”课题组的指导下，成立顾问指导小组，领导小组，课题研究小组进行组织、管理、指导，稳步实施此课题实验。

1.课题研究顾问指导小组：

组 长：徐科长

成 员：韩于兵、吴明丽

职 责: 提供理论及技术上的指导、咨询。

2.课题领导小组

组 长：冯玉梅(校长)

副组长：孙海洋（教导主任）、景晓丽（少队辅导员）

小学教育

3.课题研究小组

成 员：陈淑荣、张帅、代君君、刘春节、刘春节、刘桂琴、李淑丽、陈 娜

九、课题研究的有利条件和困难

（二）有利条件

1.有区教育科研部门领导和专家的指导是我校开展课题研究最有利条件，可以使我们少走很多弯路，更深层次的取得成果；

2.多年来，五四小学长期坚持注重对学生良好习惯的培养，形成了有口皆碑的优良校风，而校风好，学风正，又促进了良好习惯的培养，两者相辅相存，互相促进；

3.学校领导高度重视课题研究，保证了足够的人力、物力，财力减少了各方面的阻力。

4.我校有一批在区有影响的语文、数学、英语骨干教师队伍，业务精良，思想过硬，科研意识浓，能保证实验顺利实施。

（三）主要困难

1.每年都有六分之一的学生毕业，又有六分之一的新生入学，对新生的良好习惯养成一切都要从零开始，影响了前期养成教育效果，无形中不良习惯出现反复。

2.家庭、社会配合较困难，学生在校养成的良好习惯，当离开学校后，受社会和家庭的不良习惯影响，学生的不良习惯又冒了头。

3.由于我校地处农村，经济相对落后，学生家长素质相对较低，学校周边环境不是很理想，在一定程度上抵消了学校的正面教育。

（四）实验措施

1.按实验步骤及作法开展实验研究工作，拟定阶段的计划，进行阶段小结。

2.定期组织培训，进行学术交流，到外地学习。

3.建立课题管理制度，落实各职人员的职责。

4.尽最大努力争取县课题组的具体指导。

八、课题经费预算

总计投入一万元。含咨询费、论证费、调查费、差旅费、资料费、会议费等等

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说医药卫生培养农村小学生良好行为习惯(2)在线全文阅读。