新人教版部编本2021年三年级下册语文教学工作计划及教学进度安排(2)

1课时

1 古诗三首古诗三首《绝句》、《惠崇春江晚景》、《三衢道中》2课时

2 燕子

2课时机动2课时

2

2.25-

3.1 7 3 荷花

2课时 4* 昆虫备忘录

1课时语文园地一口语交际春游去哪儿玩

1课时习作我的植物朋友

2课时机动1课时 3 3.4-3.8 7 单元测试一

2课时 5 守株待兔

2课时 6 陶罐和铁罐

2课时机动1课时 4 3.11-3.15 7 7 狮子和鹿

美丽的鹿角

2课时 8* 池子与河流

1课时语文园地二口语交际该不该实行班干部轮流制

1课时习作看图画,写作文

2课时快乐读书吧小故事大道理

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1课时 5 3.18-3.22 7 单元测试二

2课时 9 古诗三首古诗三首《元日》、《清明》、《九月九日忆山东兄弟》

2课时

10 纸的发明

2课时机动1课时 6 3.25-3.29 7

11 赵州桥

2课时

12* 一幅名扬中外的画

1课时综合性学习中华传统节日

1课时单元测试三

2课时机动1课时 7 4.1-4.5 6

13 花钟

2课时

14 蜜蜂

2课时

15*小虾

1课时机动1课时 8 4.8-4.12 7 习作我做了一项小实验

2课时单元测试四

2课时

16 小真的长头发

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2课时机动1课时 9 4.15-4.19 7

17 我变成了一棵树

2课时习作一支铅笔的梦想

2课时例文尾巴它有一只猫

1课时习作奇妙的想象

2课时

10 4.22-4.28 9 单元测试五

2课时

18 童年的水墨画

2课时

19 剃头大师

2课时

20 肥皂泡

2课时机动1课时

11 5.2-5.3 3 一只窝囊的大老虎

1课时

21*我不能失信

1课时机动1课时

12 5.6-5.10 7 习作身边那些有特点的人2课时单元测试六

2课时

22 我们奇妙的世界

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2课时机动1课时

13 5.13-5.17 7

23 海底世界

2课时

24 火烧云

2课时口语交际劝说

1课时习作国家大熊猫

2课时

14 5.20-5.24 7 单元测试七

2课时

25 慢性子裁缝和急性子顾客

2课时

26*方帽子店

1课时

27 漏

2课时

15 5.27-5.31 7

28*枣核

1课时口语交际趣味故事会

1课时习作这样想象真有趣

2课时单元测试八

2课时机动1课时

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16 6.3-6.6 6 期末复习

17 6.10-6.14 7 期末复习

18 6.17-6.21 7 期末复习

19 6.24-6.28 7 期末复习

20XX年春新人教版部编三年级下册语文教学工作计划及教学进度安排

一、教材简析

20XX春期正式使用部编本人教版三年级下册语文教材共有课文28篇，其中精读课文21篇，略读课文7篇。每组教材包括导语、课文、口语交际、习作和语文园地五大部分（第五单元课文后没有安排语文园地，全册共安排了7个语文园地）。全册内容共安排了四次口语交际，从不同角度培养学生的口语表达能力，口语交际中的情境设计符合学生的心理特点和认知水平。安排了七次习作，第三组课文后安排了一次综合性学习活动：中华传统节日。这与第三单元的学习主题相契合，考查学生的语文综合能力。在第五单元的课文后面安排了一次习作例文欣赏，共两篇例文：一支铅笔的梦想和尾巴它有一只猫。语文园地，围绕本单元进行整理复习，每个语文园地包括以下版块：交流平台——回顾本单元知识，加以强化。词句段运用——重视听说读写能力的培养。书写提示——重视汉字书写，强调写好汉字。日积月累——安排经典名句，集中学习传统文化。附录部分包括识字表、写字

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表、词语表。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

本册要求认250个字、写250个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。6、完善图像系统，注重图文并茂。

二、教学目的和要求

（一）识字与写字

1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

2．认识常用汉字250个，会写250个。

3．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法、词典。

4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。

5．写字姿势正确，有良好的书写习惯。

（二）阅读

1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2．初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。

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3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。

5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。

6．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。

7．养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。课外阅读总量不少于40万字。

（三）习作

1．乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。

2．观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。

3．能用简短的书信、便条进行交流。

4．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

（四）口语交际

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1．能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。

2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

3．能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。

（五）综合性学习

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