可能由液态转为固态； ②图上未表现出， 横波在 5 000 千米以下由纵波转化而成， 比较微弱， 进一步证明内核为固态)。------------内核为何是固体 圈层名称 地壳 莫霍界面 地幔 上地幔 下地幔 古登堡界面 地核 外核 内核 2900 千米 不连续面 深度 平均 17, 陆 地 33 介于莫霍 界面和古 登堡界面 2900 米至 地心 温度、压力和密度很大 特征 1、由岩石组成的固体外壳 2、厚度不均，大洋部分薄，大陆部分厚 上地幔上部存在一个软流层，这里可能为 岩浆的主要源地。
讲解】岩石圈：地壳和上地幔顶部(软流层以上 33 千米以下),由坚硬的岩石组成。
中图版必修一 第一章第一节地球圈层
人们常常用鸡蛋来描述地球的结构，是生鸡蛋？熟鸡蛋？还是半熟的鸡蛋？（半熟鸡蛋。即蛋壳为地壳，物质形态为固态；蛋白为地幔，由于半熟，所以有些蛋白浆代表软流层中的岩浆；蛋壳与蛋白之间的膜和地壳合起来就是岩石圈；蛋黄为地核，物质形态为液态。）
【课堂小结】
地球在结构上的一个明显特征是圈层构造。依据地震波在地球内部传播突然变化的两个不连续面——莫霍面和古登堡面，将地球内部分为地壳、地幔和地核三个圈层。地壳在地面以下，莫霍面以上。地幔分为上地幔和下地幔两部分，上地幔的顶部存在一个软流层，这里是岩浆活动的物质来源，下地幔为可塑性固体。? 【探究性作业】P25活动
【板书设计】
第四节：地球的圈层结构
一、划分依据——对地震波的研究地震波特点
1.纵波(P波)：传播速度较快，可通过固、液、气传播
横波(S波)：传播速度较慢，只通过固体传播
2.物质密度越大，传播速度越快
【教学反思】作为一名地理学科的新教师，从教几年来，有得有失，感受颇多。很多教学环节都存在很大的不足，需要在今后的不断反思中学习、进步。
地理是一门综合性很强、知识跨度很大的学科，又十分注重实际应用。新理念下的地理教学，要让学生真正地学好它，一方面需要不断向学生强调地理学科重要性的教育，引导学地壳
中图版必修一 第一章第一节地球圈层
生学习地理的兴趣，寓教于乐；另一方面需要不断地改进教学方法，培养学生的地理思维能力和动手实践能力，创造良好的地理教学氛围，调动学生学习地理的积极性和主动性。同时，要求教师置身于整体的地理教学情境中，从更宽广的社会、伦理及教育层面激发自我意识的觉醒。
百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说医药卫生地球的圈层结构教案(2)在线全文阅读。
相关推荐：