高职高专院校人才培养工作水平评估方案(2)

参考权 重 C(合格)

等 级 标 准 A(优秀)

说 明

3.1 教 体育运动 学基础 设施 设施 校内实训 条件 0.5 3.2 实 践教学 校外实训 条件 基地 0.3 0.1

运动场与体育设施能满足 有风雨操场和 400 米跑道标准 体育课和课外活动要求。 田径运动场，体育设施齐备。

各专业都具有

必需的实验 多数专业都建立了具有真实 (或 实训条件。 仿真)职业氛围、设备先进、软 硬配套的实训基地，利用率高， 在同类学校中居先进水平。 多数专业都建立了稳定的 多数专业都建有运行良好并有 校外实训基地。 保障机制的校外实训基地，实 习、实训效果好。

职业技能 鉴定 3. 教学 条件 与利 3.3 教 用 学经费 经费保证 情况 0.5 0.2

建有培训点。

学校重点专业设有国家职业技 能鉴定站。

学校举办者足额拨付经费， 学校举办者及时足额拨付经费， 教学经费指近三年年度事业费决算表中 保证达到本省制定的生均 保证达到本省制定的生均培养 列支的教学仪器设备购置费、图书资料购 培养标准。 学校有一定自筹 标准， 并另有专项资金支持。 置费、教学业务费(含实验费、实习费、 学 经费的能力。 校自筹经费的能力较强， 能基本 资料讲义费等) 教学差旅费、 体育维持费、 满足事业发展的需要。 教学设备仪器维修费、教学改革经费、课 生的自然人数分别计算。

学费收入 用于教学 经费的比 例 0.5

学费收入用于教学经费的 学费收入用于教学经费的比例 时补贴费等；生均值按各年度全日制在校 比例达到 20%。 达 30%以上。

一级 二级指 指标 标

主要 观测点 专业设置

参考权 重 C(合格)

等 级 标 准 A(优秀)

说 明

专业设置要有行业、 社会背 主动适应经济、社会发展需要， 景和人才需求调查预测， 能以人才市场需求变化为导向 适 0.3 应经济、 社会发展需要和人 适时调整专业结构。 才市场需求。

教学计划 4.1 专 业 0.4

培养目标定位基本准确， 培养目标定位准确， 毕 毕业生质量 业生质量标准基本建立； 标准明确具体； 人 人才培养模式较 才培养模式能反映以就业 好地体现了以培养技术应用能 为导向的要求； 执行情况尚 力为主线的要求， 特色鲜明； 实 可。 践教学占有较大比重， 能有效地 培养学生的职业综合能力； 执行 情况好。

专业教学 改革试点 工作 4.2 课 程 教学内容 与课程体 系改革 0.5 0.3

有校级 (或以上) 教学改革 有省级 (或以上) 教学改革试点 试点专业，改革有进展。 专业，并取得阶段性成果。

教学文件基本齐全， 多数专 能以应用为主旨和特征构建教 业的课程体系和教学内容 学内容和课程体系， 改革有总体 的改革有思路、 有措施， 思路、 能 具体计划和配套措施， 能

4. 教学

建设 与改 革 教材建设

够反映当前社会技术先进 够反映当前社会技术先进水平 水平和职业岗位资格要求， 和职业岗位资格要求， 有创新特 有初步成效。 色，并有显著效果。

能优先选用省部级以上获 重

视自身教材建设， 能优先选用 奖的高职高专教材， 和能够 省部级以上获奖的高职高专教 反映先进技术发展水平、 材， 特 和能够反映先进技术发展水 色鲜明， 并能够满足高等职 平、 特色鲜明， 并能够满足高等 0.2 业教育培养目标要求的教 职业教育培养目标要求的教材， 材，有较高水平的自编教 有一定数量较高水平的自编特 材， 选用近三年出版的高职 色教材， 选用近三年出版的高职 高专教材面达到 30%。 高专教材面≥60%。

一级 二级指 指标 标

主要 观测点 教学方法

参考权 重 C(合格)

等 级 标 准 A(优秀)

说 明

注重改革教学方法，积极 积极推进教学方法手段的 推广多媒体教学。 0.3 改革， 能有效地培养学生的 技术应用能力； 广泛应用多 媒体教学，效果明显。

4.2 课 与手段改 程 革

实践训练 体系

①实践训练计划、训练大 ①建立了与理论教学体系 实践训练体系两个观测点的权重系数依 纲等教学文件齐全，训练 相辅相成的科学的实践教 次为 0.3、0.3。 内容基本符合培养目标要 学体系， 能满足培养目标对 求，能保证足够的实训时 职业能力培养标准的要求， 间，学生实习实训效果较 并能根据技术发展的实际 0.6 好。 予以更新， 实训时间累计一 ②必修实践实训课开出率 般不少于半年。

4.3 职 4. 教学 建设 与改 革 职业能力 考核 业能力 训练

达到 80%,符合要求的指 ②必修实践实训课开出率 导教师的比例达到 70%。 达到 100%,全部由符合要 求的指导教师上课， 每个专 业均有综合性实践训练课。 重视职业技能和能力考 各专业均建立了与本专业

核，社会已开展职业资格 培养目标相匹配的职业技 考试的专业，多数学生能 能考核鉴定制度， 或与社会 0.4 参加考试, 通过率达 70% 职业资格证书制度接轨， 社 以上。 会已开展职业资格考试的 专业，学生全部参加考试， 通过率达 90%以上。

一级 二级指 指标 标

主要 观测点 全面推进 素质教育 的工作状 态和效果

参考 权重 C(合格)

等 级 标 准 A(优秀)

说 明

能以职业素质教育为导向，成效 能以职业素质教育为核心全面推 较明显；注意“两课”的教学改革 进素质教育，有创新，措施得力， 和建设并有较好的效果；注重职 效果显著；“两课”教学改革力度 业道德教育，能有组织地开展课 大，针对性强，效果好；职业道 内外科技、文化活动和社会实践 德教育成效显著，能开设一定数 1 活动；能开展心理咨询指导工 作，关心学生的心理健康。 量的人文素质教育必修课、选修 课或讲座；有组织、有计划地开 展内容丰富、形式多样的科技、 文化活动和社会实践活

动；有心 理咨询指导机构并积极开展工 作，成效明显。

4. 建设 与改 革

4.4 素

教学 质教育

教学管理、 学生管理 5.1 管 理队伍 情况 1

①管理机构健全，人员的数量、①管理机构健全，结构合理，有 1.管理队伍包括校领导，教务 素质基本能满足需要，工作能正 改革创新意识和教育管理研究成 处、学生处、就业指导中心等 常健康运行，能开展教育管理研 果，管理工作在国内同类院校中 管理人员，系(院、部)主任、 究； ②组建了学生就业服务与指导 求的专职人员。 居先进水平； 教研室主任和专职学生工作人 2. 管理队伍两个观测点的权重 系数依次为 0.5、0.5。 ②学生就业服务与指导工作经常 员等 。

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