实验二 等价类划分法测试用例设计与执行

实验二

实验的目的和要求： 目的：

（1）掌握等价类划分方法的步骤； （2）扩宽测试思维；

要求：能够用等价类划分的思想设计测试用例 实验内容： 问题陈述：

简单版本：三角形问题接受三个整数a、b和c作为输入，用作三角形的边。程序的输出是由这三条边确定的三角形类型：等边三角形、等腰三角形、不等边三角形或非三角形。 改进版本：三角形问题接受三个整数a、b和c作为输入，用作三角形的边。整数a、b和c必须满足以下条件： c1：1<=a<=200 c4: a一、分析问题，得出等价类列表，分析三角形问题中给出和隐含的对输入条件的要求： （1）整数 （2）三个数 （3）非零数 （4）正数 （5）两边之和大于第三边 （6）等腰 （7）等边 ，如果 a 、 b 、 c 满足条件（ 1 ） ~ （ 4 ），则输出下列四种情况之一：如果不满足条件（5），则程序输出

为 “ 非三角形 ” 。如果三条边相等即满足条件（7），则程序输出为 “ 等边三角形 ” 。如果只有两条边相等、即满足条件（6），则程序输出为 “ 等腰三角形 ” 。如果三条边都不相等，则程序输出为 “ 一般三角形 ”。 序号 （1） 有效等价类 无效等价类 有一边不为整数 a不为整数(8) b不为整数(9) c不为整数(10) a、b不为整数(11) a、c不为整数(12) b、c不为整数(13) 整数 有两边不为整数 三边均不为整a、b、c均不为整数数 （2） 只有两个数 (14) 只给a和b两个(15) 只给a和c两个(16) 只给b和c两个(17) 三个数 只给a 一个数(18) 只有一个数 只给b一个数(19) 只给c一个数(20) 三个数以给出三个数以上(21) 上 （3） 非零数 一个数为零 a为零(22) b为零(23) c为零(24) a、b为零(25) 两个数为零 a、c 为零(26) b、c为零(27) 三个数为零 （4） 一个数不为正数 正数 (a>0,b>0,c>0) a、b、c都为零(28) a不为正数(29) b不为正数(30) c不为正数(31) a、b不为正数(32) 两个数不为正数 a、c不为正数(33) b、c不为正数(34) 三个数不为正a、b、c均不为正数数 (5) 两边之和小于两边之和大于第三边 第三边 (35) a+bc (42) (a=b,b=c,a=c) a<>c且c<>b (43) b<>a且a<>c (44) (7) 等边 (a=b=c) a<>b<>c (45) 二、设计测试用例 输入数据 3 、4、 5 预期结果 实际结果 覆盖条件 1、2、3、4、5 输出一般三角输出一般三角形 形 3、3、4 输出等腰三角输出等腰三角形 输出等边三角形 形 1、2、3、4、5、6 3、3、3 输出等边三1、2、3、4、5、6、7 8 角形 2.5、4 、5 输出一般三输出一般三角角形 输出一般三角形 形 输出一般三角形 4、 2.5、5 9 5、4、 2.5 输出一般三角输出一般三角形 形 10 2.1、2.6、3 输出一般三角输出一般三角形 形 11 2.1、3、2.6 输出一般三角输出一般三角形 形 12 3、2.1、2.6 输出一般三角输出一般三角形 形 13 2.5、1.5、2.5 输出一般三角输出一般三角形 形

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