第一节 生物的分类导学案

陶岭中学导学案

备课日期：2013年 3月 2日 学科： 生物 备课人： 审查人： 课 题 教 学 目 标 教 学 重难点 第二十二章 第一节 生物的分类 1、列举生物分类的依据和种的概念； 2、举例说出生物分类的等级； 3、形成热爱丰富多彩的生物世界的情感。 1、列举生物分类的依据和种的概念； 2、举例说出生物分类的等级。 教学程序（五个环节） 教学措施 一、练习巩固（情景导入）： 地球上的生物是多种多样的，它们有的形态结构相似，有的彼此千差万别，我们怎么识别这些种类繁多的生物呢？ 个人单独完成，然后组内讨论 二、自学讨论： 1.生物学家根据生物的 、 、在 中的作用以及在进化上的 关系，将生物分为若干类群。 2.生物的种类是根据它们之间的 来区分的，分类等级从高到低依次是： 、 、 、 、 、 、 。 3.生物界最基本的分类单位是 ，又叫 。 4.种是指 和 上表现相似、生态分布基本相同的一群生物。 5.在自然条件下，通过同种生物的 可以生育有生殖能力的后代，不同种生物之间一般 通过有性生殖产生后代。 6.在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度 ，表明它们的亲缘关系 ；反之，相似程度越小，则亲缘关系 。 三、展示交流: 1.对于生物分类，以下叙述哪一个是正确的？（ ） A.生物分类对于研究生物的亲缘关系和生物进化有帮助 B.生物分类完全按照生物的外形来划分 C.我们可以根据自己的喜好自行划分 D.生物分类中，所有的生物都处于同一个等级上。 2.下列属于生物分类依据的是（ ） 先个人完成，整理笔记，然后组内讨论交流 全班交流时，分组展示 A.形态结构特征 B.营养方式 C.进化上的亲疏远近关系 D.以上都是 3.如果增加“亚纲”这一分类单位，其分类地位应处于（ ） A.界与门之间 B.门与纲之间 C.纲与目之间 D.科与属之间 4.在生物分类单位中，最大和最小的分类单位分别是（ ） A.门、界 B.界、科 C.纲、种 D.界、种 5.下列说法正确的是（ ） A.在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度则越小 B.在生物各类群之间，所处的共同分类单位越大，它们之间的亲缘关系则越大 C.在生物各类群之间，它们之间的相似程度越大，亲缘关系则越远 D.在生物各类群之间，它们之间的相似程度越大，亲缘关系则越近 四．达标检测 1. 在生物分类中，最基本的分类单位是（ ） A．界 B．门 C．科 D．种 2. 下列选项中生物共同特征较多的是（ ） A.种子植物门 B.蔷薇目 C.百合科 D.单子叶植物纲 3. 某同学将六种生物依据某一标准进行分类，结果如方框内所示，你认为她进行分类的依据是（ ） A．脊椎骨的有无 B．体温是否恒定 C．呼吸方式的不同 D．生殖方式的不同 4. 请你做一个小小的分类学家：按照同一分类等级，种子植物可以分为 A．单子叶植物和裸子植物 B．双子叶植物和裸子植物 C．裸子植物和被子植物 D．被子植物和单子叶植物 五、总结反思： 类群1：蜗牛、虾、蝗虫 类群2：眼镜蛇、青蛙、麻雀 个人单独完成，然后组内交流讨论答案

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