研究性学习课题自来水与生活结题报告

研究性学习课题《自来水与生活》结题报告

报告名称：自来水与生活

课题组组长： 徐沛、 巢华

课题组成员： 徐沛、万春焕、季亚姣、王圣勇、吕真

彭润杰、谈宗毓、巢华、贾靓雯、程清清

结题报告主笔：

课题学校： 常州市新桥中学

指导老师：

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徐沛、 巢华

孙建荣

常州市新桥中学研究性学习课题开题报告

课题 名称 导师 课题 组长 课题 简要 背景 说明 自来水与生活 孙建荣 徐沛、 巢华 班级 课题 成员 高二（10）班 时间 2009年 9 月 1 日 徐沛、万春焕、季亚姣、王圣勇、吕真 彭润生、谈宗毓、巢华、贾靓雯、程清清 自来水是人们生活中不可缺少的基本物质之一，当我们轻轻拧开水龙头的时候，洁净的自来水“哗哗”地奔流而出，这时它离我们是那么的近；但当问起自来水是怎样流进入千家万户的，它似乎又离我们那么的远。 1、人员条件：我们对这个课题充满浓厚的兴趣，我们的组员也非常积极负责，并且具备各方面优点，我们能齐心协力、各施所长完成任务。 2、物质条件：组员中有3个是走读生，可以回家从网上搜集资料，学校可可行性 以提供电子阅览室、实验室。 3、时间条件：我们处于高二，有较充裕的课余时间，每周的研究性学习和分 析 活动课，我们都充分利用，并且我们还能在周末抽出部分时间聚在一起进行研究。 课题 目的 与 意义 主导 课程 1、增强学生对水的保护意识。 2、通过对学校水质的研究，增强学生的主人翁意识。 3、提高同学们的实验及分析能力。 4、促使同学们认识到团队协作的重要性，学会更好的与他人合作。 地理 相关 课程 化学 任务分工 以下可以涉及工作有： 负责打印（誊抄） 查找资料 联系组织访问 收集资料 网上查找 实验分析 实地考察 成果发言人 等等 打印：贾靓雯、程清清 查找收集资料、分析资料：全体成员 实地考察：全体成员 成果发言：季亚姣、彭润生

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常州市新桥中学研究性学习课题开题报告（续）

活动阶段 研 究 实 施 步 骤 时间 2009-9-7 2009-9-21 2009-10至2009-12 2010-1 2010-1 2010-1 2010-1 主要任务 选择课题 开题报告 查找资料 访问调查 实地考察 分析研究 目标 完成全部报告内容 完成开题报告表、计划和预设成果 收集资料、访问考察：常州港 完成中期评估 一 二 三 四 五 六 七 增加重要资料，删减重复、无用内容 汇总整理 汇总资料并按顺序整理装订 结题报告（论文） 完成成果报告 交流 展示成果 所需条件 预期成果 导师意见

图书资料、交通工具、网络设施、照相机、资金准备 论文、调研报告、 说明表达形式： 文字、图片、音像资料 指导教师简述： 通过此次活动，主要培养学生的外出组织能力、提高学生合作、实践、分析、筛选信息的能力 3

一、 问题的提出背景

自来水是人们生活中不可缺少的基本物质之一，当我们轻轻拧开水龙头的时候，洁净的自来水“哗哗”地奔流而出，这时它离我们是那么的近；但当问起自来水是怎样流进入千家万户的，它似乎又离我们那么的远。

二、 现状及发展趋势

根据美国权威部门预测，到2025年全世界用不上清净水的人口将增加到25亿，中国目前面临的水资源问题也正表明，水，正在从“再生资源”转化为“不可再生资源”。我们对水资源的理解，大概都会有这种认识：水是“取之不尽，用之不竭”的，对于我们生活在城市的孩子，家中的自来水，更是“自来！自来！”一开就来，从来没有多想！

学习了水的净化后，明白了自来水是由天然水经过复杂的处理加工而来，每一滴水都来之不易，所谓的“自来”只是一种愚昧的认识罢了。对此，我们产生了一种强烈的愿望，想亲眼目睹自来水的生产过程。在参观学习自来水的生产过程中，面对配水泵里清澈的自来水，厂长说：这些水看起来已经清净了，但是其中还有许多对人体有害的物质，我们不能大量直接饮用。这话又引起我们的思考。

三、 课题研究目标

1、增强学生对水的保护意识。

2、通过对学校水质的研究，增强学生的主人翁意识。 3、提高同学们的实验及分析能力。

4、促使同学们认识到团队协作的重要性，学会更好的与他人合作。

四、课题研究内容

（一）、研究内容

1、上网查找资料的方法 2、自来水厂参观 3、自来水的安全 4、自来水与瓶装水

（二）、组织形式：小组学习的方式（每小组3—4人）（课题研究小组共10人）

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（三）、时间安排：根据该课题的范围和研究的程度，计划一学期完成。 （四）、研究过程及指导

1、小组设计并填写研究方案

课题 名称 导师 课题 组长 课题 简要 背景 说明 自来水与生活 孙建荣 徐沛、 巢华 班级 课题 成员 高二（10）班 时间 2009年 9 月 1 日 徐沛、万春焕、季亚姣、王圣勇、吕真 彭润杰、谈宗毓、巢华、贾靓雯、程清清 自来水是人们生活中不可缺少的基本物质之一，当我们轻轻拧开水龙头的时候，洁净的自来水“哗哗”地奔流而出，这时它离我们是那么的近；但当问起自来水是怎样流进入千家万户的，它似乎又离我们那么的远。 1、人员条件：我们对这个课题充满浓厚的兴趣，我们的组员也非常积极负责，并且具备各方面优点，我们能齐心协力、各施所长完成任务。 2、物质条件：组员中有3个是走读生，可以回家从网上搜集资料，学校可可行性 以提供电子阅览室、实验室。 3、时间条件：我们处于高二，有较充裕的课余时间，每周的研究性学习和分 析 活动课，我们都充分利用，并且我们还能在周末抽出部分时间聚在一起进行研究。 课题 目的 与 意义 主导 课程 1、增强学生对水的保护意识。 2、通过对学校水质的研究，增强学生的主人翁意识。 3、提高同学们的实验及分析能力。 4、促使同学们认识到团队协作的重要性，学会更好的与他人合作。 地理 相关 课程 化学 任务分工 以下可以涉及工作有： 负责打印（誊抄） 查找资料 联系组织访问 收集资料 网上查找 实验分析 实地考察 成果发言人 等等 打印：贾靓雯、程清清 查找收集资料、分析资料：全体成员 实地考察：全体成员 成果发言：季亚姣、彭润杰 5

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