翻转课堂模式在小学英语教学中的应用

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

翻转课堂模式在小学英语教学中的应用

作者：陈娟

来源：《校园英语·上旬》2015年第12期

随着信息技术的飞速发展，越来越先进的科学技术被直接或间接的应用到教育教学中，为课堂教学提供了强有力的支撑。翻转课堂模式作为一种全新的教育教学模式成为近年来广大教育工作者亲睐的课题。这样一种倡导学生利用课余时间自学，教师在课堂上适当辅导的教学方式完全颠覆了传统的教学思维，为教学开辟了一条全新的思路，让师生无不为之耳目一新。在小学英语教学中，引入翻转课堂思想，启用翻转模式，能够帮助学生有效学习，培养他们的自主学习本领。

结合笔者在平时的实践，我以为翻转课堂的基本操作思路即将传统的学习过程进行翻转，让学生利用课余时间进行知识点、概念、规律的自主学习，学生学习的空间前置到课前，而课堂则成了师生对知识理解、对问题思辨开展互动的场所。这样一种模式，其优势在于更大的突显了学生的主体地位，将思考、探究、质疑等学习任务更多的交还给学生，学生也转变了以往那种机械、被动地接受知识，对知识产生的来龙去脉如雾里看花的缺陷，取而代之的是学生带着浓厚的情感和认知需求开展有意义的学习。翻转课堂在课堂上的实施分为课前观看微视频，做好标注，进行有针对性的练习；课堂中教师进行适当的测评，发现存在的问题并进行解决，从而帮助学生形成正确的认知，促进学生的内化；最后进行总结提升。针对新学英语教学，笔者尝试将翻转课堂模式具体落实在语音、词汇以及语法等诸多方面，取得了良好的教学效果。 一、实施翻转课堂，促进语音教学质量

在小学英语中，语音教学主要表现在字母发音或者是字母组合的发音，目的主要是帮助学生了解一定的发音规范，发展小学生听说读写的能力。在语音教学中，实施翻转课堂，可以充分发挥信息技术的优势，激活小学生的主动性，使他们体验自由拼读带来的快乐。如教学字母组合“ea”时，我布置学生课前观看微视频，视频中呈现含有ea的单词有head， bread等，并同时引导学生诵读，体会学习ea的发音，此外，再出示ea的其它发音，出示单词read，eat，each等，让学生辨析体会，体会字母组合的不同发音规则，最后，视频中呈现新的词汇weather， feather等，安排学生尝试着发音。学生在这样的过程中，感受了含ea的单词的发音规则。在课堂上，教师将时间更多的用在自主学习结果的检测和训练中。通过这样的翻转，学生学习的空间得到了拓展，训练的形式更加丰富，并在讨论与展示中强化了对语音规则的领会，学习的效果得到了强化。

二、实施翻转课堂，助推词汇教学效益

词汇是英语学习的基石。唯有积累了一定量的词汇，学生听说读写的基本技能才会有了载体，才会落地生根。在实施翻转模式的背景下，教师课前让学生根据学习资料和任务单，针对语篇中的生词或重要词汇借助微视频开展自主学习，通过训练实现词汇音形义的学习。然后利

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说教育文库翻转课堂模式在小学英语教学中的应用在线全文阅读。