《网络资源的下载》优质课教学设计

课堂教学设计表

课程名称 设计者 单位（学校） 授课班级

章节名称 3. 2.网络资源的下载---活动一 下载常用软件 学时 1 教材分析： 本节课的教学内容选自豫科教（2016）《信息技术》七年级上册第三单元第二课 网络资源的下载第1学时。 信息技术课以实用为根基，在互联网快速发展的今天，上网已成为必不可少的需求，而正确使用网络资源为学习所用，本节课学习信息检索，网络资源的下载等，为以后学习各种专业软件做基础。 本节（课）教学目标： 知识和能力: 1、学会用搜索引擎下载并安装常用软件 学习目标 2、能够安装软件到指定目录 3、了解下载软件的几种常用途径 过程和方法:通过任务驱动、示范教学、微课指导、师生互动等环节，学生懂得如何去操作。 情感态度和价值观: 1、认识到计算机软件给人们的生活添加了丰富多彩的元素。 2、激发学生用于探索，敢于探究，产生深入探究的愿望，为终身学习和进入信息化社会做好准备。 在信息化时代的今天，计算机软件已经应用于学生生活的方方面面，每个同学通过电脑或者手机都或多或少下载过软件，但下载步骤单一，基本都是一键安装到底，不懂得规避一些安全风险。在课堂上，针对老师提出的问题，学生还是比较乐于融入课堂，大部分学生有表达的自信心，能积极发表自己稚嫩的意见。个别学生则缺乏自信，较为胆怯，学习的主动意识不够，对意愿的表达较为模糊。 学生特征 学 知识点 学习 编 号 目标 具 体 描 述 语 句 1、请同学们根据老师的下载提示通过百度等搜索引擎下载并安装美图秀秀 习 知识和2、拓展新知：了解下载软件的几种常用途径 能力 3.2-1 3、（对上台演示的女生）提出新的要求，安装到D:\\QQ 目 过程和1、首先我们来认识一个新概念：搜索引擎 标 方法 2、学生根据提示自主下载美图秀秀，学生演示，提出新问题，教师微课讲3.2-2 解“点哪去啥” 描 情感态1、认识到计算机软件给人们的生活添加了丰富多彩的元素。 述 3.2-3 度和价2、激发学生用于探索，敢于探究，产生深入探究的愿望，为终身学习和进值观 入信息化社会做好准备。 项 目 内 容 解 决 措 施 1、学生通过眼手从直观上先了解搜索引擎 2、通过实践---展示---再实践---提出新问题---教师微课讲解逐层丰富内容---“一起来板书”这个环节建立脉络体系---最后通过安装另一个软件QQ来将学生所学转化为自己的知识，并增加难度，安装到指定目录 通过实践---展示---再实践---提出新问题---教师微课讲解逐层丰富内容---“一起来板书”这个环节建立脉络体系 教学重点 1、会用搜索引擎下载并安装常用软件 2、能够安装软件到指定目录 用搜索引擎下载过程中需要注教学难点 意的问题

知识点 学习 媒体 教学 使用 媒体内容要点 编 号 目标 类型 作用 方式 激发 图片 1 兴趣 演示 2 了解 图片 搜索 视频 引擎 3 学生实践 练习 演示 下载 过程 4 中需微课 要注讲解 意的 问题 5 板书黑板 形成 脉络 6 拓展网络 新知 学生网络 7 自主 下载 QQ 8 谈收 获、布 置作 业 所 得 结 论 占用 媒体 时间 来源 教学媒体（资源）的选择 同样一组照片， 运用不同的软件BH D 计算机软件各有 展示不同的效果 千秋，深思探索 3分 自制 图片展示统计数 据、演示让学生CD E 2分 互联有直观了解 了解什么是使用 网 搜索引擎来下载 学生演示如何下 载美图秀秀，有E I 10分 互联大概步骤 网 下载前：官网、 普通安装 DE AG 下载中：点哪去 啥 6分 自制 三种途径 J G 搜索引擎前中后 形成知识体系 3分 黑板 拓展杀毒软件、DH G 开阔视频，自主选 网址导航 择 3分 互联 网 学生练习并演示 B I 动手，汇成自己的10分 互联 知识 网 3分 课件 J J 总体回顾 收获 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。 第二课 网络资源的下载 下载常用软件 ?前?官网、普通安装???☆1、搜索引擎? ?中?点哪、去啥?????后?应用程序?板 书 设 计 2、网址导航 3、杀毒软件 教学过程结构： 一、激情导入 开始 课 堂 教 学 通过同一组照片，运在情境中融 学生运动会照用不同的计算机软件入课堂 片、视频 呈现不同的视觉效 果，激发学生兴趣 否 创设和再现 情境，通过提问 引领学生融入 情境 激发兴趣，创 设乐学氛围 是 过 是 程 二、课前新知 结 构 的 设 计 说出：除了百度、360统计数据 直观感知，了解 搜索引擎 搜索， 还有搜狗、谷与演示歌、搜搜等 说出搜索引擎，个 提问：如果让你下 别用360安全卫 载一个软件，你会从 出示问题 士、软件站 哪里下载？ 引导学生，搜索 1/3 同学 否 课前调查， 会用搜索引擎来下载，那今天就重点使 用搜索引擎下载软件 是 引擎遇见的问题 最多，以典型做 重点讲解

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