山沟里的孩子教学设计

山沟里的孩子

教学目标：

1.学习课文，了解山沟里的孩子起早贪还去上学的情景。感受他们学习的艰难，学习他们不怕困难、刻苦学习的精神。 2. 能抓住重点理解课文最后两段的意思，并体会“金钥匙”、“理想的灿烂的黎明“的含义。 3.有感情地朗读课文。

教学重点：注重理解重点词语，体会山沟里的孩子起早贪黑去上学的情景，感悟他们不怕困难、刻苦学习的精神。 教学流程:

一、创设情境，展示图片。

今天老师带来了几张特殊的照片，你们想看吗？ 1. 教师讲解若干图片。

同学们这就是山沟里的孩子，为了上学，他们什么都不怕，今天我们就走进他们，了解他们的上学情况。 2. 板书：山沟里的孩子 二、巩固词语

三：学习课文第一部分 （1——5） 1.自读课文的课文1——5自然段

2.思考：找出描写山沟里孩子上学.放学情景的语句语句。 3出示句子。

（1）清晨，天还没有亮，山沟里还黑着。 傍晚，太阳落山了，山沟里很快地暗下来了。 从这两句话中，你体会到了什么？

（2）、孩子们走过这座山，翻过那座山，背着书包上学校去。 孩子们走过那座山，翻过这座山，背着书包结伴回家。

你体会到什么？ 这是一条（ ）的山沟。

3）野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了，女孩儿身上的新褂子也由黑变红了。

山楂果由红变黑了，路边的草垛由黄变黑了，男孩子身上的褂子由蓝变黑了。

用喜欢符号标出颜色变化词，说说你体会到什么？ （4）天边的云黑黑的，山沟里的路黑黑的，远处，狼在嚎，羊栏边的黄狗汪汪叫，天黑洞洞的。 你体会到什么？

黑说明什么？

3. 远远近近，脚步匆匆，初升的红日拥抱着他们。

远远近近，说说笑笑，夜雾笼罩着他们。

从远远近近，说说笑笑说明了什么？

4.这是一群（ ）的孩子？ 四.学习第二部分 （6——7） 1.自读课文6自然段

2.思考：“金钥匙” 指什么？

3.“日日夜夜，夜夜日日，在辛勤刻苦的寻找”指什么？ 4.自读第七自然段。

5.怎样理解“理想的灿烂的黎明”？ 6.这又是一群（ ）的孩子 五.小练笔

展开丰富想象，想象一下未来的山沟会是什么样的？未来的山沟小学又是怎样的？把你想象到的用几句话写下来写下来。 六.总结

七.板书设计

上学遇到的困难

时间长

不好走难 刻苦学习 不安全

山沟里的孩子 不怕困

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