2016年上半年湖南省小学教师资格证：教师职业道德考试题

2016年上半年湖南省小学教师资格证：教师职业道德考试

题

本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）

1.瞬时记忆的贮存时间为。 A：0.25～2秒 B：0.2～0.5秒 C：2秒～1分钟 D：5秒～2分钟

2.燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的本质特征，这是适当地运用了。 A：命题 B：案例 C：反例 D：正例

3.下列哪个不属于操作技能的特点? A：物质性 B：外显性 C：观念性 D：展开性

4.知识的保持是通过什么来实现的?。 A：复述 B：记忆 C：练习 D：反馈

5. 群体规范强大的动力功能主要通过什么发挥出来?。 A：舆论 B：目标 C：奖励 D：领导

6. 规则是用什么来表达的?。 A：句子 B：词 C：符号 D：图式

7. 现代教育心理学的奠基人是。 A：加涅 B：布鲁纳 C：桑代克 D：皮亚杰

8. 皮亚杰的前运算阶段是在。 A：0—2岁 B：2—7岁 C：7--12岁 D：12岁以后

9. 下列哪个不是具体运算阶段的思维特点? A：思维可逆性 B：以自我为中心 C：多维思维

D：具体逻辑思维

10. 行为和评价标准是。 A：纪律 B：群体规范 C：舆论 D：规则

11. 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是。 A：定性评价 B：考察性评价 C：定量评价 D：形成性评价

12. 大人的态度，表现出对权威的绝对尊敬和顺从，按皮亚杰的理论，这处于道德发展水平

的。

A：自我中心阶段 B：权威阶段 C：可逆性阶段 D：公正阶段

13. 监视计划执行(监视策略)和。 A：调节策略 B：精细加工策略 C：组织实施策略 D：价值性

14. 奥苏伯尔认为有意义的接受学习是通过过程实现的。 A：顺应 B：反思 C：同化 D：观察

15. 下列哪项不是认知策略? A：复述策略 B：精细加工策略 C：计划策略 D：组织策略

16. 儿童对某一概念的属性进行抽象，并将类似的属性加以认同，这是概念形成的。 A：抽象化阶段 B：符号化阶段 C：类化阶段 D：辨别阶段

17. 自我意识发展的第二阶段为。 A：生理自我 B：心理自我 C：社会自我 D：个体自我

18. “铁”等概念之后，再学习“金属”概念，这种学习是。 A：上位学习

B：下位学习 C：并列结合学习 D：派生类属学习

19. 短时记忆的容量是。 A：7±1组块 B：7±2组块 C：7±3组块 D：7±4组块

20. 被试者被蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段，经过3000多次练习毫无进步。对此实验最恰当的解释是。 A：没有即时给予奖励

B：练习单调、过多，导致疲劳 C：被试不知道自己练习的结果 D：主试未对被试进行学习评价

21. 要打开一个三位数组成的密码锁，可以从000，001，002逐一尝试直到998，999，最终便会找到一个正确答案，这种解决问题的策略是。 A：启发式 B：算法式 C：推理式 D：演绎式

22. 练习律和。 A：准备律 B：刺激律

C：失败一成功律 D：成功一成功律

23. 竞争中通常运用的是。 A：发散思维 B：形象思维 C：动作思维 D：辐合思维

24. 评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果的评价是指。

A：形成性评价 B：总结性评价 C：常模参照评价 D：标准参照评价

25. 下列哪项不是认知策略? A：复述策略 B：精细加工策略 C：计划策略 D：组织策略

26.唯一得到心理学家公认的，对教育实践具有相当重要的应用价值的动机分类方法是。 A：高尚的动机与低级的动机 B：近景的动机与远景的动机 C：直接性动机和间接性动机

D：内部学习动机和外部学习动机

27.在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做。 A：心理评估 B：心理诊断 C：心理辅导 D：心理测验

28.一个学生上课讲话，老师要他写“我上课讲话，真丑”1000遍，这属于。 A：正强化 B：负强化 C：惩罚

D：替代强化

29.学习英语单词属于。 A：概念学习 B：符号学习 C：命题学习 D：原理学习

30. “为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于。 A：近景性内部动机

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