教 案 纸
月 日 第 1 章 第 1、2 课时 总第 1、2 课时
课 题 教 学 目 标 (包括知识目标、能力目标、情感目标) 教 材 分 析 （包括教学重点、教学难点） 教 学 方 法 （包括教法、学法） Unit 1 what a wonderful time! 1、get information about travel 2、talk about your travel experience 1、some information about the section of warm-up 2、situational expressions about talking over the vocation. Communicational, Pair work, Listening Comprehension, TBLT 教 学 过 程 设 计 教 学环 节 导 入 新 课 讲 授 时 间 安 排 10’ 主 要 内 容 Lead-in: say something about traveling Words and expressions: 1. ask the students to pronounce; 2. play the tape for the students to listen and repeat. Dialogues: Traveling Dialogue 1. Listen to the tape and answer the questions. 2. Situational expressions: (1) Have you ever been to...? Yes, a wonderful place. No, I wish I could. (2) Did you visit...? Yes, I visited... (3) When did you visit...? I visited...last year/a week ago. (4) How did you get there? I went there by... (5) Do you visit...by train? 师 生 双 边 活 动 及 教 法 运 用 备 注 Pair work Reading Explanation 10’ 5’ 20' 教 学 环 节 时 间 安 排 主 要 内 容 No, I visited the place on foot.. (6) How do you like it?exciting... 3. Language points: (1) a bit (2) no matter (3) go wrong (4) admission ticket 4. Practice: finish the chart finish the dialogue 5. Practice the dialogues in pairs. 6. Make dialogues about traveling Act out the dialogues in pairs. Sum up: 1. Situational expressions; 2. Language points Assignment: 1. Read the new words and dialogues; 2. Make a dialogue about traveling. Homework 师 生 双 边 活 动 及 教 法 运 用 Explanation 备 注 15’ 新 课 5’ 5’ 10’ 5’ Practice Writing Oral 归 纳 总 结 布置作 业 5’ 考 勤 教学体会 见教学日志 （教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）
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月 日 第 1 章 第 3、4 课时 总第 3、4 课时 课 题 教 学 目 标 (包括知识目标、能力目标、情感目标) 教 材 分 析 （包括教学重点、教学难点） 教 学 方 法 （包括教法、学法） Unit 1 what a wonderful time! 1、To learn the passage. 2、To understand the passage. 1、Words and expressions; 2、Situational expressions. Explanation, Group Discussion, TBLT, Reading Comprehension 教 学 过 程 设 计 教 学环 节 复习 讲 授 时 间 安 排 15’ 主 要 内 容 Review: 1. Read and identify new words; 2. Act out the dialogues that they made. Words and expressions: 1. Ask the students to pronounce; 2. Play the tape for the students to listen and repeat. Passage: 1. Pre-reading questions; 2. Listen to the tape and answer the questions; 3. Situational questions: (1) We didn't prepare well for the trip. (2)We left our flight ticket at home. (3) We were lucky that the fire at the hotel was put out soon. (4) The bad experience didn't ruin our holiday after all. 师 生 双 边 活 动 及 教 法 运 用 备 注 Pair work Oral Reading Explanation 10’ 5’ 15’ 5’ 教 学 环 节 时 间 安 排 主 要 内 容 4. Language points: (1)prepare for (2)no matter (3)go wrong (4)arrive at (5)fall asleep (6)put out (7)in time 师 生 双 边 活 动 及 教 法 运 用 Explanation 备 注 新 课 20’ Practice 10’ (8)be determined to (9)at the hotel (10)in time 5. Read the passage and ask questions. Sum up: 1. Situational expressions; 2. Words and structures. Assignment: .Read the new words and passage Homework Writing 归 纳 总 结 作 业 5’ Oral 布置 5’ 考 勤 教学体会 见教学日志 （教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等
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月 日 第 1 章 第 5、6 课时 总第 5、6 课时 课 题 教 学 目 标 (包括知识目标、能力目标、情感目标) 教 材 分 析 （包括教学重点、教学难点） 教 学 方 法 （包括教法、学法） Unit 1 what a wonderful time! 1、To learn some phonetics 2、To learn the grammar \1、some phonetics 2、some use of \ Practice, Pair work, Communicative Teaching 教 学 过 程 设 计 教 学环 节 复习 讲 授 时 间 安 排 10’ 主 要 内 容 Review: 1. Read and identify new words; 2. Read the passage; 3. have a dictation. Phonetics: 1、Listen and read the phonetics and the words. 2、Put some words in the proper basket according to the pronunciation of the endings. 师 生 双 边 活 动 及 教 法 运 用 备 注 Pair work listening 10’ 15’ Grammar: Exclamation We use exclamations to express our Explanation surprise, anger, or other strong emotions. Exclamations are often constructed with how/what or with so/such. For example: How cold it is! You are so sweet!
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