最新苏教版小学一年级数学上册《认识10以内的数》教案2（经典教

《认识10以内的数》教案

第一课时

教学内容

教材第12~20页。 教学目标

1、使学生能熟练地数出1~5以内物体的个数，理解1~5每个数的实际含义，会读会写数字1~5。

2、观察、活动、交流，初步理解几和第几的不同含义。能区别几个和第几个。

3、理解0的具体含义，会读、写0。

4、初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，了解“同样多”、“多”、“少”的含义，认识符号＝、＞和＜，会用＝、＞和＜表示两个数的大小。 教学重难点

1、进一步加深对5以内数的认识。

2、进一步加深对5以内数的大小比较，记住5以内数的顺序位置。

3、进一步加深对基数和序数的认识。 教学过程

一、1~5的认识 （一）导入新课。

小朋友在前面已经学习了“数一数”，请小朋友在教室里找一些东西，并数给小组里的同学听听。

让学生自由地数一数周围的物体，并进行交流。

这一节课先认识1、2、3、4、5。板书：1~5的认识。 （二）学习认数。

1、初步感知1、2、3、4、5。

出示主题图，说明黑板上写的是“教师节快乐”。 说说图中的小朋友在干什么。提问：图上画的是什么？图上有些什么？

让学生自己数一数各有几个？

交流数的结果，并一起数出图中物体和人的个数。 2、认数、写数。

（1）接着用算珠表示数量1~5，对应着出示数字1~5，让学生认一认、读一读。

（2）让学生按顺序读1~5各数。

（3）你能在周围找一找，还有哪些东西的个数在1~5之间吗？找出来数一数并和同学说一说。

（4）你能用1、2、3、4、5分别说一句话吗？ （5）分析字形，指导学生书写。 （三）巩固练习。 1、想想做做1。

看图连线，独立完成，集体订正时指名说一说你是怎样连的？

2、想想做做2。

看数涂色，独立完成，同桌互相交流。 3、想想做做3。

看图写数，并分组说一说各有几个？

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