教师带教工作总结

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教师带教工作总结

【教师带教工作总结】

2010—2011 学年带教工作总结时间流逝，一年的带教生活转眼即逝。2010 年 9 月，承蒙校领导和被带 教教师的信任，我承担了陈翠苗老师的带教工作。带教双赢，使我得到的是 更多的收获。在工作中，我和陈老师共健师德，共同探讨教材教法，以学生 为中心，创设情景教学，及时向领导和同事请教，我们共同成长，共同提高， 现将有关工作总结如下

一、 主要活动与形式 据陈老师的实际情况，我以听课、评课为主，本学年共听课 20 节。听 课评课时请相关领导和老师作指导，作好笔记，重点分析，提出改进方案。 本人也充分体现带教教师的示范作用，本学年共上 2 节示范课。另外，利用 好网络资源，共同学习新课标，利用网络的教学实录与自身作比，找差距， 促改进。公开课尽量用多媒体教学，自制课件，促进教学综合能力的提高。 二、被带教师成长分析 陈翠苗老师是极富悟性和灵性的人，工作中的点滴都能体现她“青出于 蓝而胜于蓝”的特点。以我个人庸见认为她的教学水平有很大的提高，主要 体现如下几方面

1、师德健全 教书育人、为人师表、关心学生、团结同事等品行，陈老师表现得非常 出色， 得到同行及家长们的肯

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定。

2、教态稳健 走向成熟 一学年以来的带教工作，我觉得陈老师正在向一个成熟、稳健的资深教 师看齐。通过几堂公开课的历练，她自信了，举止文雅，口齿清楚，文语滔 滔不绝，学生的反应说明了一切。 3、课堂操控能力的全面提高 陈老师处处以自身的标准和要求去衡量学生。因此，教学中常遇尴尬局 面，原因在于她高估了学生的成绩，“因材实教，因生定法”是我向她推荐的 课堂教学理念，根据本校学生的特点，应重基础教学，加以适当的知识拓展 教学，那我们就必须要从教案设计和课件制作入手，利用好校本，适应学生， 落实教学。

4、落实知识点 提高教学质量 教学质量的好坏源于平时知识点的是否落实，这一点陈老师在这一年的 带教工作中，很快就找到了一条明径。“与生共处，眼见为实”是她端正学生 学习态度的良方，学生作业没完成她陪，学生迟到、早退她问，学生不会做 她教，学生有难处她爱，实施“以人为本”的教学理念。2010-2011 学年指导 学生参加校级数学竞赛分别获得一、二、三等奖；指导学生参加同安区数学 竞赛获得二等奖；在期末统一质量监控中，陈老师所任教的班级数学成绩名 列前茅。

一年的带教生活很快结束了，从陈老师的全面工作来看，她成熟、干练 了。她是合格的，她是优秀称职的。

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“没有最好，只有更好” ，为了追求更好， 我们还要不懈地努力，在掌握教学基本功的同时，去备好教材，备好新课标， 备好学生，巧设教案，巧制课件，巧用教法共同向更高的教学技能迈进。相 信不久的将来，陈老师一定会成为教坛上的一颗新星。

带教教师：陈金针 2011 年 7 月 【教师带教工作总结】

以老带新指导教师学期总结王老师是我校新进的老师，是##师范大学毕业的研究生，自身素 质较高，为帮助年轻老师尽快成长，按照学校的安排，我有幸和王老 师师徒结对,成为王老师的导师,我深知这项工作的意义及肩上的责任. 有一名老话说得好

什么样的老师带什么样的学生” 一个学期以来， “ ， 我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压 力的宗旨，用实际行动影响着她。回顾一学期以来的指导工作，现总 结如下 一、自己就是最好的教材。

我觉得：要想做好“传、帮、带” 工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。我一直严 格要求自己， 处处以身作则，起到示范表率作用，用自己严谨的工作态度，过硬的 工作功底，轻松幽默的教学风格,不断影响着王老师. 二、指导备课 (1)钻研教材 开学之初,我将以前的教案交

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给王老师阅读,让其对初中数学备 课程序有一定的了解,并和王老师一起研究初中整个三年的教材体系, 知识的重难点,前后知识的相互联系,引导王老师如何撰写每篇教案. 由于王老师本人知识功底比较扎实,加之勤于钻研,所备的教案不断 趋于规范,并渗透自己的一些思想.

(2)了解学情 我们在办公室更多的是讨论关于学生的问题.要上好一堂课,不 仅要备教材,还要备学生.王老师清楚地意识到这一点,再加上她班上 有特困生,接受能力差,于是只要有时间,我们便会针对学困生一起讨 论辅导方法,经常在课间及课后,都能看到王老师在不厌其烦地辅导 学生，学生在她的耐心辅导下也渐渐取得了一些进步。

通过不断摸索，修改，提高，在学校的备批检查中，王老师的教 案书写工整，清晰，详略得当，指导性强，获得了较好评价。

三、指导上课 1、王老师每周都坚持听我的课，在上课之前，我也总是精心作 好准备，尽量考虑教学的每一个环节的处理，,处处为年轻教师做好 表率，将自己的工作经验和教学经验一 点一滴、毫无保留地传授给 她。课后我们总是针对一些关键的问题在一起讨论，相互发表自己的 看法，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式。一个学 期里，只要我能想到的工作和注意事项，都及时提醒她，避免她走弯 路。

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2、我也坚持每周到班听王老师的课，在听课之前，我们会提 出要解决的主要问题以及需要注意的一些环节。从听课中，我发现王 老师在课堂中调控课堂的能力有待于提高，课上语言语速较快，练习 内容较少，针对这些现象，我在课后及时提出，并把自己的做法和想 法和她一起分享。本学期的十一月份学校组织青年教师参加比赛，为 了帮助王老师参加好这次活动，我和王老师反复推敲教案，在年级内 借班上课，最后在数学组内成功地上了一堂公开课，虽然课并非尽善 尽美，但仍然得到组内老师的好评。 三、指导做学生思想工作 教育工作包含教学工作和育人工作，其中摆在首位的是育人工作， 所以身为一名教师，必须做好学生的思想工作。做学生思想工作是一 项长期而复杂的大工程，，每一个学生都有不同的思想性格特征，作 为教师要充分发挥个人的人格魅力， 以自己的教学去影响和教育每名 学生。在教育学生的过程中可能会遇到各种棘手的问题，甚至是学生 对教师教育的误解和反叛。王能艳老师担任初二四班班主任，四班是 一个新组建的班，学生情况比较特殊，难度也比较大，王老师刚接手 时所遇到的困难可思而知。我指导王老师当遇到问题时一定不要急 躁，一定不要义气用事，做出过激的行为，应该是冷静自己，“困难 再多，解决困难的方法更多”，改变方法，换个角度，就可教育好学 生。一学期来，在学生思想教育方面，她能调整好自己的思

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