工学结合的高职公共英语教学改革研究

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工学结合的高职公共英语教学改革研究

作者：吴艳平 马玉蓉 李永才 来源：《价值工程》2014年第02期

摘要： 高职公共英语教育虽是一门文化基础课，最终还是为专业学生在将来工作岗位上的涉外交际服务。职业性是高职公共英语课程的方向，实践性是高职公共英语课程的实现方式，综合能力的培养是高职公共英语教学的目标。为此，本文从开展 ESP教学是工学结合的高职公共英语教学的重要体现和工学结合的高职公共英语课程体系构建两个方面对工学结合的高职公共英语教学改革进行了一些研究。

Abstract： Vocational public English education is a cultural foundation course， and ultimately for professional students' foreign communication services in the future work. Occupation is the direction of the Vocational English courses， practice is implementation of the Vocational English courses， and comprehensive ability is the goal of the Vocational English Language Teaching. Therefore， this paper described that the implementation of the ESP teaching is an important manifestation of Vocational English Teaching， and curriculum system of vocational English， and carried out some research.

关键词： 专门用途英语；公共英语；工学结合；课程体系；课程开发

Key words： English for Specific Purposes（ESP）；English for non-English majors；work-study integration；curriculum system；curricular development

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2014）02-0202-03 0 引言

国家教育部于2006 年11 月16 日颁布了《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》，明确提出要“加大课程建设与改革力度，增强学生的职业能力，大力推行工学结合，突出实践能力培养”。近些年，高职公共英语教学普遍存在一些问题：①高职公共英语教学目标定为有待进一步优化，未能突出高职教育的特点；②所设计的课程标准侧重基础教育，专业课缺少针对性，学生普遍缺乏实践应用技能；③传统应试教育理念根深蒂固，培养出的学生缺乏英语综合能力；④师资结构单一，师资力量薄弱。大部分高职英语教师均出自英语专业，他们拥有丰富的理论知识，但普遍缺乏行业实践经验，鲜少关注行业动态，无法从专业角度教授给学生未来目标岗位所需的职业英语应用技能。高职公共英语教学发展倡导ESP，但本国的大学英语教学一直沿用传统的“重理论、轻实践”的教学模式，致使ESP课程师资短缺，进步缓慢，教学状况离真正实施高职英语ESP教学还有较大的差距。职业性是高职公共英语课程的方向，实践性是高职公共英语课程的实现方式，培养学生的英语综合能力是高职公共英语教学的最终目的。高校应根据以上三点要求科学地设计高职公共英语课程目标评估体系。在高职公共

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