尿的形成与排出教案 - 图文(2)

生活连接：

1、医生在检查某病人的尿液时发现了较多的红细胞，如果是肾有疾病，可能是肾的哪个部位发生了病变？ 2、如果发现了较多的蛋白质呢？ 3、如果发现了较多的葡萄糖呢？

活动3：请一位同学到前面来，指图(或投影片)讲述尿的形成过程。

先出示FLASH动画了解血液进入肾单位以后如何成为尿液。 教师点评。

活动4：小组讨论血液是怎样进出肾单位的?尿液的形成和血液循环有没有关系?

该问题的解决让学生体会到知识的联系性和整体性，人体的各个系统是互相存在的。 4、尿的排出

①学生通过课件的演示学习尿的排出路径。

身边事：有的同学有憋尿的习惯，这样好不好呢？请你说说理由。

②了解排尿的意义。 5、其他排泄途径。

尿液中所含的成分是人体代谢的最终产物，对人体有害无利，将这些物质排出体外的过程就是排泄，那么人体还有其

他途径排出水、无机盐和尿素吗？ 重点：区分排泄和排遗。 教学反思

就宏观而言，泌尿系统的组成是学生熟知的，教师引导学生学习时易与学生产生共鸣。但微观上，具体到肾单位，对学生而言又是陌生的，因此教师注意适时出示挂图，设置问题让学生思考。尿的形成过程距离生活常识较远，因此教师不急于阐述尿液形成的完整过程，而是以点连线，先以资料分析使学生比较出血液、原尿、尿液成分的不同，归纳肾单位各部分的作用，学生在掌握知识点的基础上，学生自己表述出尿液形成的过程。就能力训练而言，本节用多种方式（挂图、模型、实验、flash动画等）培养学生自主学习获取知识的能力，引导学生形成人体结构与生理功能相适应的基本观点。

第五章第一节肾脏（形成尿液）输尿管（输送尿液）膀胱（暂时贮存尿液）尿道（排出尿液）穿针引线把下列结构和它的功能用线连起来1膀胱2输尿管3肾脏4尿道液a.排出尿液b.输送尿液c.产生尿液d.暂时贮存尿 二、尿的形成（一）肾的结构和功能单位——肾单位肾小球（毛细血管球）肾小囊（漏斗状）肾小管（细长，外缠毛细血管）入球小动脉出球小动脉肾动脉肾小球肾小囊肾小管肾静脉肾单位肾小管外毛细血管

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