强化落实 细化管理 提质增效 再创佳绩

强化落实 细化管理 提质增效 再创佳绩

------2012年教务处工作计划

2012 年教务处工作要紧紧抓住学校“精细化”管理年的良好机遇，以高位谋划、稳扎稳打、敢破陋习、敢打硬仗的作风，突出“精细”“落实”两大主题，抓精细谋划，提管理水平；抓常规落实，转工作作风；抓课改推进，提课堂效能；抓师能培养，增发展后劲；再树新标杆，再上新台阶，努力促进学校教育教学工作持续、和谐、健康发展。为此，须着力抓好以下八个方面的工作：

一、抓精细谋划，提管理水平。

1．高端站位，精细谋划。以新课程理念、现代管理思想为统领，尊重知识、尊重人才、尊重创造，遵循教育规律及学生成长规律，细化各类教育教学活动的计划、安排，在计划（安排）的针对性、实效性、可行性上下功夫，精心设计、策划一些目标明确、内容具体、措施得力、落实效果明显，对教育教学工作极具推动力，教师学生喜闻乐见、热心参与的好项目、好活动，努力提高各类工作计划（安排）的精细度。

2．加强教学常规的管理，有效调控课堂教学。加强对高中新课改实施和课堂教学模式改革的检查监督，严格控制作业量，切实为学生减负。从管理、监督上杜绝迟到、缺课、随意调课的现象；加强巡课、听课，并及时做好记录、反馈，及时处理好教师因公、因病请假的临时课程调动。与学校各部门协作，认真组

织好每期一次的“生评师问卷调查”和学生代表座谈会，加强、完善学生学籍管理、档案管理、学分认定、综合素质评价等工作。

二、抓常规落实，转变工作作风。

1．规范常规备课，提高课堂效益。按“三维目标”要求备课，精心设计导学案，精心准备教具、学具。导学案要完整反映教学过程，充分展示教师如何激发学生兴趣，设计要符合新课程的教学要求、有利于教学目标的实现。导学案问题设计要抓住关键，突出重点；习题设计要有针对性、典型性、启发性；板书设计用字规范，有条理性、科学性、审美性；计划在六月中旬，与教研室联合举办“新课程理念下的教学设计竞赛—优秀导学案展评交流”活动1次。上课要目标明确，突出重点，紧扣难点，条理清楚；要以学生为中心，吃准学情，回归课本，紧扣学生。强调课前预习、强调师生互动、强调合作学习、强调自主探究、强调学生展示，充分调动学生学习积极性。要遵守课堂教学常规，提前三分钟候课，不迟到、不早退，不拖堂、不接打手机，不嘲讽、训斥学生，严禁体罚和变相体罚学生。要规范教学语言，提倡使用普通话上课，课后写好教学反思。5月份开展“教改能手”初评活动。

2．精选、精批学生作业，强化针对性辅导。布置作业要精选习题，难度适当，有利于学生知识的理解和巩固，有利于学生主动学习。作业量要适当，杜绝消耗战、疲劳战，作业的批改要及时规范，做到“四精四必”，要“精选、精练、精批、精评”，

“布置必收，有收必批，有批必评，有错必纠”，指导学生建好、用好错题集，加强作业辅导，精心组织全校性的“导学案、作业互评”活动。关心和了解学生，摸清其家庭、社会环境、学习、生活、身体、智力等情况，耐心解答学生问题，加强学法指导，培养学生学习兴趣。有计划有针对性地做好辅导工作和成绩跟踪。了解教学中存在的问题，并及时改进帮助学生解决学习和生活中遇到的困难。

3.加强实验教学，推进素质教育。物理、化学、生物等学科任课教师和实验室工作人员要认真研究课程目标，按照市局提出的“宁可用坏，不可放坏”的总体要求，充分利用实验设备，精心准备、耐心指导，如实填写实验记录单，及时批阅学生实验报告。努力提高演示实验和学生分组实验开出率，培养学生实验能力，提高科学素养。

三、抓课改推进，提升课堂效能。

1．全力落实《新课改实验实施方案》《陇东学院附中集

体备课制度》《“课改标兵”“课改能手”及“课改工作先进教研组”评选方案》，把“两案—三段---四步—五环节”课改

模式作为教学工作的重心来抓，构建更为民主、开放、生动、活泼的教学氛围，真正的让学生动起来，让课堂活起来，让效率高起来。

2．坚持开展“观课、议课、评课”活动，借助课堂跟踪录像手段，全程记载课堂实况。从语言表述、课堂驾驭、师生多边

互动、合作探究、检测反馈等环节，全方位审视教学过程、反思教学得失，促进教师在教学方法、技能等方面得到新的提高。以各教研组、备课组为单位，重点研究“两案—三段---四步—五环节”模式下课堂教学的新变化、新要求，从双基抓起，从学生的学习习惯、行为习惯抓起，立足课堂，全面提升学生的学习能力，大面积提高学生的学习成绩。

四、抓高初中备考，促质量跃升。

1．加强初高中毕业班教学工作研究，加大对课程标准和考试说明的研究，提高应试复习的针对性、有效性，提升学生的解题能力和应试技巧。做好质量分析、信息收集、后勤保障的工作。加强毕业级的管理与指导。3月上旬组织“高中考百天冲刺誓师大会”1次。不定期开展初三、高三毕业班教学研讨会，深入研究教学实际，深入分析教情学情，以求得较好的教学策略，备课组长更要发挥相应的学科教学、教育管理等方面的引领作用，定好计划，科学有效地组织复习。

2．做好学生学习方法的指导、心理的疏导，每月开展一次年级辅导教育活动；要掌握“全面”，抓住“重点”，解剖“难点”，帮辅“弱点”，全面掌握“教情”、“学情”，及时调控，有效指导，争取高考、中考质量再上新台阶（3月中旬组织开展高三年级“一模”检测成绩分析诊断会1次；5月、6月底分头举办高、初三应考策略专题辅导各1次）。

五、抓师能培养，增发展后劲。

1.配合教研室制定教师培训和专业发展规划，帮助教师重树职业理想，规划美好人生；建立《教师专业成长档案》，计划分设职业感言、成长足迹、专业标识、铭心故事、辉煌业绩等栏目，全面记录教师的职业人生，沉淀美好记忆，总结从教经验，提升教师享受教育的幸福指数。发挥教研组、备课组的学习研讨功能，通过“个人学习，自我反思，同伴互助，集体研讨，骨干示范等多种途径与方式开展好教师培训活动；做好学习时间的安排、方法的引导、资料的提供等工作，特别是为青年教师提供更多的学习、展示、交流的平台。

2．配合学校、教研室开展好“十二个一”活动（每两周读一篇课改文献，写一篇课堂教学反思，至少观一节课，至少参加一次集体备课，至少提出一个具有研究价值的小课题；每期至少读一般教育理论书籍，至少写一篇论文或经验总结，至少参加一次读书论坛，上一节研讨课或示范课，开发一件课程资源，记录一个典型教育故事；每学年有一项课题研究或推广一项科研成果 ），特别是对集体备课、课堂指导评价方面要与《 陇东学院附中教职工绩效考核办法 》全面挂钩，切实改变集体备课、观课评课环节落实不力、效果不佳的问题。

六、抓体艺教育，涵养先进文化。

扎实抓好学校体育、艺术、综合类等课程教学管理工作，从规范课堂教学入手，切实抓好体育、音乐、美术、信息、劳技的教学工作。要积极开展学校体育、艺术工作的研究，通过开展丰

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