数据库复习题（2010春）(2)

NO.姓名地址电话号码乐器名音乐基调音乐人n完成m歌曲n有1n1演奏m乐器制作n唱片标题作者唱片标题出版日期格式唱片标识码（2）由ER图转换为关系模式 首先，根据实体转换原则，将4个实体转换为关系模式： 音乐人(编号，姓名，地址，电话号码) 乐器(乐器名，音乐基调)

唱片(唱片标识码，唱片标题，出版日期，格式) 歌曲(歌曲标题，作者)

其次，将4个联系转换为关系模式，其中2个多对多类型的联系转换为关系模式，2个一对多的联系采用与多端实体合并的方法 。

完成((编号，歌曲标题，完成时间) 演奏(编号，乐器名，曲名)

唱片(唱片标识码，编号，唱片标题，出版日期，格式)

歌曲(歌曲标题，作者，唱片标识码) （3）关系图：

音乐人PK完成PKPK 编号歌曲标题完成时间歌曲PK 歌曲标题作者唱片标识码PK 编号姓名地址电话号码PKPK 演奏编号乐器名曲名PK 乐器乐器名音乐基调 唱片唱片标识码唱片标题格式出版日期编号图6-25 唱片公司信息管理系统关系图(3)设有如下实体：学生：学号、单位、姓名、性别、年龄、选修课程名 课程：编号、课程名、开课单位、任课教师号

教师：教师号、教师姓名、性别、职称、讲授课程编号 单位：单位名称、电话、教师号、教师名

上述实体中存在如下联系：(1) 一个学生可选修多门课程，一门课程可为多个学生选修(2) 一个教师可讲授多门课程，一门课程可为多个教师讲授(3) 一个单位可有多个教师，一个教师只能属于一个单位 要求：画出E-R图；将E-R图转换为关系模式；画出关系图； （1）E-R图

系名系1拥有m平均成绩学号姓名学生电话11教师号m姓名性别职称属于教师m开课mm年龄选修成绩n讲授n课程课程号课程名教师号性别图6-17 教务管理系统的初步ER图（2）由ER图转换为关系模式 首先，四个实体分别转换成四个关系模式： 实体：学生

对应的关系：学生（学号，姓名，性别，年龄） 实体：课程

对应的关系：课程（课程号，课程名） 实体：教师

对应的关系：教师（教师号，姓名，性别，职称） 实体：系

对应的关系：系（系名，电话） 其次，联系转换为关系模式 联系：属于

对应的关系：属于（教师号，系名） 联系：讲授

对应的关系：讲授（教师号，课程号） 联系：选修

对应的关系：选修（学号，课程号，成绩） 联系：拥有

对应的关系：拥有（学号，系名） （3）关系图

教师系PK拥有PK 学号系名学生PK 学号 姓名性别年龄成绩PK PKPK 系名电话PK 属于教师号系名PK 教师号姓名性别职称讲授选修学号课程号PKPK课程课程号课程名教师号课程号 图6-24 教务管理系统关系图

(4)某工厂物资管理子系统ER图的设计。 仓库：属性有仓库号、面积、电话号码；

零件：属性有零件号、名称、规格、单价、描述；

供应商：属性有供应商号、姓名、地址、电话号码、账号； 项目：属性有项目号、预算、开工日期； 职工：属性有职工号、姓名、年龄、职称。

一个仓库可以存放多种零件，一种零件可以存放在多个仓库中，因此仓库和零件具有多对多的联系。用库存量来表示某种零件在某个仓库中的数量。

一个仓库有多个职工当仓库保管员，一个职工只能在一个仓库工作，因此仓库和职工之间是一对多的联系。 职工之间具有领导-被领导关系。即仓库主任领导若干保管员，因此职工实体集中具有一对多的联系。

供应商、项目和零件三者之间具有多对多的联系。即一个供应商可以供给若干项目多种零件，每个项目可以使用不同供应商供应的零件，每种零件可由不同供应商供给。 要求：画出E-R图；将E-R图转换为关系模式；画出关系图； （1）E-R图： 姓名地址供应商号电话号码帐号仓库号面积职工号电话号码姓名n1领导职工年龄职称供应商m供应量n项目项目号预算开工日期零件号供应p仓库m库存n零件规格1工作库存量n描述单价名称图6-21 物资管理ER图

（2）由ER图转换为关系模式 首先，5个实体转换为关系模式 仓库(仓库号，面积，电话号码)

零件(零件号，名称，规格，单价，描述)

供应商(供应商号，姓名，地址，电话号码，账号) 项目(项目号，预算，开工日期) 职工(职工号，姓名，年龄，职称)

其次，4个联系转换为关系模式，其中两个多对多类型的联系转换为关系模式，两个一对多的联系采用与多端实体合并的方法。 供应(供应商号，项目号，零件号，供应量)

库存(仓库号，零件号，库存量)

职工(职工号，仓库号，姓名，年龄，职称)

（3）关系图：

仓库供应商PK 供应商号姓名地址电话号码帐号职工PK 职工号姓名年龄职称仓库号库存PK 仓库号面积电话号码供应PKPKPK 供应商号零件号项目号供应量零件PK 零件号项目PK 项目号预算开工日期PKPK 仓库号零件号库存量名称规格单价描述图6-27 物资管理子系统的关系图(5)某医院病房计算机管理系统ER图设计。

实体： 科室：科名，科地址，科电话，医生姓名 病房：病房号，床位号，所属科室名

医生：姓名，职称，所属科室名，年龄，工作证号

病人：病历号，姓名，性别，诊断，主管医生，病房号

联系：一个科室有多个病房，一个病房只能属于一个科室，因此科室和病房之间是一对多的关系。

一个医生只属于一个科室，一个科室由多名医生，因此科室和医生之间是一对多的关系。

一个医生可负责多个病人的诊治，一个病人的主管医生只有一个，因此医生和病人之间是一对多的关系。 一个病房可以入住多名病人，一个病人只能占用某一病房的一个床位。 要求：画出E-R图；将E-R图转换为关系模式；画出关系图； （1）E-R图： 病房号床位号病房1入住m病人病历号姓名m诊治性别1m组成1科名科室1从属m医生姓名职称年龄科地址科电话

工作证号图6-22医院病房计算机管理系统ER图

（2）由ER图转换为关系模式 首先，4个实体转换为关系模式

科室(科名，科地址，科电话) 病房(病房号，床位号)

医生(姓名，职称，年龄，工作证号) 病人(病历号，姓名，性别)

其次，4个联系转换为关系模式，其中4个联系都为一对多的联系，采用与多端实体合并的方法。

病房(病房号，床位号，科名)

病人(病历号，姓名，性别，病房号，工作证号)

医生(工作证号，姓名，职称，年龄，科名)

（3）关系图

科室PK 科名科地址科电话PK 病房病房号床位号科名PK 病人病历号姓名性别病房号工作证号医生PK 工作证号姓名职称年龄科名图6-28 医院病房计算机管理系统关系图

6、假设某商业集团数据库中有一关系模式R如下：R (商店编号，商品编号，数量，部门编号，负责人)

如果规定：(1) 每个商店的每种商品只在一个部门销售；(2) 每个商店的每个部门只有一个负责人；(3) 每个商店的每种商品只有一个库存数量。试回答下列问题：(1) 根据上述规定，写出关系模式R的基本函数依赖；(2) 找出关系模式R的候选码；(3) 试问关系模式R最高已经达到第几范式？为什么？(4) 如果R不属于3NF，请将R分解成3NF模式集。

六、关系代数

设有一个教师-项目数据库，包括教师关系Teacher、项目关系Project和教师-项目关系TP。三个关系表的关系模式如下：

Teacher（编号（Tno），姓名（Tname），性别（Tsex），年龄（Tage），职称（Tposition），部门（Tdept））； Project（项目编号（PRno），项目名称（PRname），项目来源（PRsrc），项目级别（PRclass）， 开始时间（PRdate），结束时间（PRenddate））；

TP（项目编号（PRno），教师编号（Tno），排名（Order）） 查询计通学院的所有教师。 ?Tdept?'CC'(Teacher)

?Tposition?'profession（Teacher）'查询职称为教授的所有教师

查询计通学院年龄在35岁以下的教师 ?Tdept?‘CC' ? Tage?'35'（Teacher）

查询所有教师姓名和职称。 ?（Teacher)Tname,Tposition

查询所有在2001年开始并且在2003年结束的项目编号及名称。 ?PRno,PRname(?PRdate?'2001' and PRenddate?'2003'(Project))

查询在项目中排名第一的教师编号 ?Tno(?Order?'1'(TP))

查询所做项目的级别为国家级的教师的姓名 ?( ?PRno(?PRclass?'contry'(Project)) ? ?PRno,Tno(TP) ? ?Tno,Tname(Teacher))Tname

查询显示各位教师所做项目的情况，包括项目编号、项目名称、教师姓名、排名。 ?((?PRno,PRname(Project) ? TP) ??Tno,Tname(Teacher))PRno,PRname,Tname,Order

查询参加了所有项目的教师的编号、姓名和职称。

?Tno,Prno(TP)??Prno(project)??Tno,Tname,Tposition(Teacher)

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