必修三第一章第1节《细胞生活的环境》教案(2)

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分解为葡萄糖和氨基酸才能被吸收。上述物质在小肠内经主动运输进入小肠绒毛内的毛细血管中，经血液循环运输到全身各处的毛细血管中，再通过物质交换过程进入组织液和淋巴。LYSuZqeYJh 2．提示：细胞代谢产生的CO2与H2O结合，在碳酸酐酶作用下，发生下列反应： CO2+H2O

H2CO3

H+ + HCO3-。

HCO3-通过与细胞外的阴离子交换到达细胞外液，即组织液、血浆或淋巴中。主要与呼吸系统有关。

3．提示：人体具有体温调节机制以保持细胞外液温度的恒定。详细内容可参考教材第2章关于人体体温调节的内容。参与体温调节的器官和系统有皮肤、肝脏、骨骼肌、神经系统、内分泌系统、呼吸系统等。LYSuZqeYJh 4．提示：体内细胞产生的代谢废物主要通过皮肤分泌汗液，泌尿系统形成、排出尿液和呼吸系统的呼气这三条途径来排出，其中以泌尿系统和呼吸系统的排泄途径为主。例如，血浆中的尿素主要通过肾脏形成的尿液排出体外。血浆中的CO2通过肺动脉进入肺泡周围的毛细血管，由于血液中的CO2分压大于肺泡中CO2的分压，CO2就从血液中向肺泡扩散，再通过呼气运动将其排出体外。LYSuZqeYJh <四）反思总结，当堂检测

教师组织学生反思总结本节课的主要内容，并进行当堂检测。 设计意图：引导学生构建知识网络并对内容进行简单的反馈纠正。

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<五）发导学案、布置预习

我们已经学习了细胞生活的环境，在下节课我们将学习内环境稳态的重要性。这节课后大家可以先预习这一部分，着重分析内环境的动态变化及对稳态调节机制的认识，并完成本节的课后练习及课后延伸拓展作业。LYSuZqeYJh 设计意图：布置下节课的预习作业，并对本节巩固提高。教师课后及时批阅本节的延伸拓展训练。 九、板书设计

第1节 细胞生活的环境

一、体内细胞生活在细胞外液 1.体液 2. 二、细

三、细胞外液的渗透压和酸碱度

四、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介 〔作业〕课后习题

胞外液的成分

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