4
压力是人体内部出现的（ ）的应对过程。（多选）
A、解释性
B、情感性
C、防御性
D、康复性
正确答案： ABC 我的答案：ABC
5
压力也可能是人体对需要或伤害侵入的一种生理反应 正确答案：√ 我的答案：√
1
适应环境的变化不属于大学生要完成的适应。 正确答案：× 我的答案：×
2
大学生必须适应人际关系的变化。 正确答案：√ 我的答案：√
3
对于大学生而言，自我认识没有变化。 正确答案：× 我的答案：×
4
对于大学生而言，需要适应自我认识的变化。 正确答案：√ 我的答案：√
5
大学生需要确立新的学习目标和生活目标。 正确答案：√ 我的答案：√
1
下列属于青少年的情绪特点的是（）（多选）
A、丰富性与复杂性
B、波动性与两极性
C、冲动性与爆发性
D、外显性和内隐性
正确答案： ABCD 我的答案：ABCD
2
青少年常见的情绪问题有（）（多选）
A、抑郁
B、焦虑
C、自卑
D、自负
E、愤怒
正确答案： ABCDE 我的答案：ABCDE
3
影响青少年情绪的客观因素有（）（多选）
A、社会环境的影响
B、学校环境的影响
C、家庭因素的影响
D、人际交往受挫
正确答案： ABC 我的答案：ABC
4
影响青少年情绪的主观因素有（）（多选）
A、不能正确的评价自我
B、依赖性与自主性的矛盾
C、期望值偏高与现实的矛盾
D、恋爱问题
E、生命中的丧失
正确答案： ABCDE 我的答案：ABCDE
5
人际交往受挫对青少年的情绪问题有重要的影响。
正确答案：√ 我的答案：√
1
情绪的外周理论是指坎农—巴德学说。 正确答案：× 我的答案：×
2
情绪刺激引起身体的生理反应，而生理反应进一步导致情绪
A、情绪的外周理论
B、情绪的丘脑理论
C、情绪的认知理论
D、情绪的认知-分化理论
正确答案： A 我的答案：A
3
情绪的认知理论包括（）（多选）
A、阿诺德“评定-兴奋”说
B、沙赫特两因素情绪理论
C、拉扎勒斯的认知-评价理论
D、动机-分化理论
正确答案： ABC 我的答案：ABC
4
情绪体验和生理变化是同时发生的，它们都受丘脑的控制。是坎农-巴德学说的观点。 正确答案：√ 我的答案：√
5
情绪的动机-分化理论是由詹姆斯提出来的。 正确答案：× 我的答案：×
1
情绪和情感是相互依存的。 正确答案：√ 我的答案：√
2
情绪和情感都与人的先天生理需要相联系。 正确答案：× 我的答案：×
3
情感与人的社会性需要相联系，属于高级心理现象。 正确答案：√ 我的答案：√
4
情感较稳定，持续时间较长，甚至影响人的一生。 正确答案：√ 我的答案：√
5
情绪相对来说也是比较稳定的。 正确答案：× 我的答案：×
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