全媒体环境下教育电视新闻的可视性

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全媒体环境下教育电视新闻的可视性

作者：张炜

来源：《新媒体研究》2016年第03期

摘 ;要 ;在知识经济时代全面到来的社会背景下，教育事业的发展既是物质文明建设的需要，又是精神文明建设的需要。教育电视新闻是现阶段促进教育事业发展的重要环节，提高教育电视新闻的可视性已经成为社会广泛关注的话题。以全媒体为背景，教育电视新闻为研究视角，针对教育电视新闻的可视性展开分析，旨在为进一步提高我国教育电视新闻的可视性提出建设性的意见和建议，促进我国广播电视行业和教育行业的共同进步。 关键词 ;全媒体;教育电视新闻;可视性

中图分类号 ;G2 ; ; ;文献标识码 ;A ; ; ;文章编号 ;2096-0360（2016）03-0123-02

随着人类文明的进步，人民生活水平得到大幅度的改善，收看电视节目已经成为人们生活中不可或缺的精神享受环节。教育电视新闻主要针对教育领域的时政要闻进行播报，使得人民群众能够在全面了解国家层面针对发展教育事业方面做出的努力。伴随信息时代的到来，全媒体走进了人们的视野，使得观众能够在更多的渠道探寻信息资源。在一定程度上给教育电视新闻带来了一定的挑战，因此教育电视新闻应该采取行之有效的措施保证其可视性的提升。笔者针对“浅谈全媒体环境下教育电视新闻的可视性”一题的研究具有现实意义。 1 ;全媒体概述 1.1 ;概念分析

“全媒体”是指在新闻信息传播的实践过程中，将文字信息、图像信息、声音信息、视频信息有机整合，利用更多的媒介如互联网、电台、电视台、报纸、杂志、网页等对新闻信息进行传播。人民群众能够利用不同的方式、根据自身的需求对新闻消息进行查阅和浏览。 1.2 ;特征分析

第一，全媒体时代在传播工具的利用上呈现多元化的特征，如互联网、电视、广播、报刊等;第二，全媒体时代在传播内容上体现了复杂化的特征，如：声像类的新闻、图片类的新闻、文字类的新闻等;第三，全媒体时代与传统媒体之间呈现“一脉相承”的特征，全媒体时代并不是对传统媒体单一式的传播方式进行批判而是对其进行创新。 2 ;透视教育电视新闻发展中存在的问题

伴随广播电视事业的不断发展，教育电视新闻节目不断进行创新，无论是在内容上还是在表现方式上都呈现了一定的时代特征。但是受到理念、技术、历史等方面因素的制约，使得其

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