谈谈中学英语课堂的问题设置

谈谈中学英语课堂的问题设置

【摘 要】 课堂提问是英语课的重要组成部分，恰到好处的提问可以有效激活课堂，启发学生的思维。因此，英语课堂的问题设计应克服趣味性、科学性差等问题，充分考虑学生的实际情况，注意问题的趣味性、科学性、关联性和启迪性，以确保教学效果。 【关键词】 英语课堂；问题设置；趣味性；科学性；关联性；启迪性

【中图分类号】g63 【文献标识码】b 【文章编号】2095-3089（2013）9-0-01

英语课堂是师生双边活动的过程，是师生在课堂上互相配合，共同完成语言交际活动的教学过程。精心设置的课堂问题是完成语言学习任务的重要途径之一，也是启发学生思维的重要方式，因此，英语教师应该通过优化课堂提问激活学生的创造性思维，使学生积极参与课堂活动，从而高效完成语言学习任务。本文拟从自己的教学实际经验出发，初步探讨英语课堂问题设置方面存在的问题以及一些有效的解决方法。 1 存在的问题

一、知识性强，趣味性差

传统的英语课堂问题设置往往过分强调教学内容的知识性，而对其中所蕴含的某些兴趣因素不作深入挖掘，甚至视而不见。这样，就导致大量纯知识性问题的出现。而这些问题枯燥乏味，难以引发学生的学习兴趣，甚至会导致学生的学习兴趣每况愈下，从而逐渐

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