2012年泉州中远学校高考质量分析报告 - 3(2)

开始的绩效工资这根“杠杆”，以实施绩效工资为契机，建立科学、合理的绩效考核方案，客观、公正评价教师工作的绩效，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样。

4.加强精细化管理，全面提升高考备考质量

高考复习备考要科学管理，狠抓落实，严格实行精细化管理。精细化管理就是抓规范，抓常规，抓具体。高三年段要在10月底拿出《备考方案》，和教务处一起加强备考方法的指导，认真抓好高考备考每个环节的落实，严把五关：一是集体备课关，要加大对集体备课的过程性监督，突出一个“细”字。二是课堂教学关，在教法上重在激发学生的潜能，突出一个“新”字。三是作业批改讲评关，教师要建立学生的错题档案，批改要细，讲评要到位，多使用激励性的批语，选择布置的作业要突出一个“精”字。四是辅导关，教师的辅导重在爱心和耐心，要抓两头，促中间，对优生也要“补差”，补薄弱学科，补“短腿”科目，要突出一个“实”字。五是测试关，突出诚信考试，关注课堂效益，重视激励作用；从试卷的编制到试题的批改，再到质量分析和成绩反馈，要突出一个“效”字。

5．加强高考备考协调性和层次性

高考备考是个系统工作，需要学校各部门的配合、协调，需要各学科之间的配合、协调，需要班主任、任课老师间的配合、协调，需要班主任之间的配合、协调，需要教师和家长间的配合、协调，需要教师和学生间的配合、协调。协调好不同时期和不同阶段的教育、教学。科学确定各学科的合理的作业量和课时数。加强每次考试的监管力度，严格考试管理，规范考试行为，实施质量监控，体现考试的公平性、真实性、有效性。加强对高考的宏观研究，寻找2013年高考新的增长点，使高考本一、本科人数的最大化。面临着生源基础差，中上层学生较少，学生基础整体不齐，学习劲头不足等问题，我们不能退却，只为成功想办法，不为失败找理由。还要加大培养艺术生的力度，动员专科线上的学生，根据自己的兴趣爱好选读相应的艺术专业。既要确保重点人数、本科率，又要保证专科类考生有好大学可读，使不同层次的考生都进入理想的大学。 6．提高高考备考科学性和实效性

要认真研究2013年福建省高考《考试说明》解读《考试说明》公布的命题范围与样卷。指导教师研究新课程试卷，研究2012年我省高考的测试卷，提取有效的高考信息，把握新课程高考命题的信息及趋势。加强习题搜集与编制。做到扎扎实实地落实好基础知识，做到固本强基。必须要落实好学科的主干知识，使学生知识网络化、系统化，要求学生学会建构知识，学会整合知识，学生查漏补缺。要不断改进当前高三课堂教学中存在的教师以讲为主、缺乏探究、思维单一的教学方式。要针对夯实基础、突出主干、发展能力、贴近生活、关注热点、强化过程、注重落实的复习要求，要留给学生消化、吸收、领悟的空间，激活思维，快速检索与使用所储存的有效信息，提高学生分析问题与解决问题的能力。在平常考试评卷过程中出现许多考生作答不规范、不细致、不全面，存在较多的科学性错误，考生难拿高分。说明平时学科教学中应加强对学生答题规范性、科学思维等方法引导。事实证明答题规范与答题技巧的缺失是造成历届高考失分不可忽视的重大因素，因此答题规范与答题技巧的训练要贯穿整个复习的始终。

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