2013新人教版小学二年级数学上册乘法的初步认识教案(2)

教 与 学 的 双 边 活 动 8相加，即8+8+8,和是24。 一个乘数是8，另一个乘数是3，写成算式是8 ×3，表示3个8相加，所以积是24。 3、完成教材P50第7题 让学生看图说出几个几，再写出乘法算式，并说 说各部分的名称。 4、完成教材P50第8题。 每组画5个★，画3组。 列出加法算式和乘法算式。 四、课堂小这节课你有什么收获？ 结 这节课我们用乘法算式解决了求几个相同加数的和的问题，求几个相同加数的和，可用乘法计算比较简便。 教学流程 个 人 增 减 教学反思 6

学科 数学 教学内容 三册 课 题 乘法的初步认识 共 3 课时 练习九（二） 教 学 目 标 重点、难点或关键 进一步理解乘法的含义，熟悉求几个相同加数的和时，可用乘法算式表示；认识乘号、会读，写乘法算式。 第 通过练习进一步理解乘法的含义，熟悉乘法算式中的各部3 分名称，知道乘数和乘数在乘法算式中的位置，会正确地课 时 写出乘法算式。 教学具准备 教学流程 口算卡片 教 与 学 的 双 边 活 动 设计者： 个 人 增 减 一、复习旧知 上节课我们学乘法的初步认识了乘法的初步认识，大家 都学得很认真。下面老师来考考你们。 出示1、爬梯比赛：以组为单位，每人做一道，看 哪一个组在规定时间内爬得高。 3＋3＋3＋2 4＋4 5＋5＋5 1＋1＋1＋1＋1 2＋2＋2＋2 3＋3 加法算式 乘法算式 二、指导练习 1、完成教材P50页的第9题。 写出乘法算式，再读出来。 2、完成教材P50页的第10题。 （1） 教师在投影仪下出示：把可以改写成乘法算式的写出来。 （2） 重点讲评3+3+3+2,3+2+1+3、8+8+2+5、4+4+4-4不能直接写成乘法算式的原因。 3、补充算式，增强认知。 （1） 教师出示卡片说说各部分的名称。 3+5=8 3×5=15 4×4=16 2×4=8 每一道算式都让学生说，重点说4×4=16，两个乘数都是4，积是16和2×4=8的区别。 （2） 列式。 一个乘数是4，另一个乘数是3，积是12.算式是 7

。 两个乘数都是5，积是25。算式： 。 教学流程 三、综合练习 四、课堂小结 教 与 学 的 双 边 活 动 4乘6得24，写作（ ）×（ ）=（ ）。 一个加数是7，另一个加数是8，和是 。算式是 。 1、完成教材P50页的第11题。 列竖式计算，说一说计算过程。 2、完成教材P50页的第12题。 投影出示题目，让学生先观察，再连一连。 3、完成教材P50页的第13题。 画图表示算式的含义。 4、完成教材P50页的第14题。 用加法算出下面乘法算式的得数。 理解乘法的意义，再列式。 8×5表示5个8相加或者8个5相加。 8+8+8+8+8=40或5+5+5+5+5+5+5+5=40。 这节课你有什么收获？我们在把加法算式变成乘法算式时要注意什么？ 小结：把加法算式改写成乘法算式时，要注意每个加数是否相同加数，求几个相同加数的和，用乘法算式比较简便。 读一读“你知道吗？”了解乘法的由来。 个 人 增 减 教学反思

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