《哈罗！哈罗！》音乐教案

学唱《哈罗！哈罗！》 欣赏《脚铃舞曲》

露一手：制作脚铃，随音乐舞蹈。 教学目标：

1、 用轻快、活泼的声音演唱歌曲，感受歌曲热烈欢快的情绪。

2、 能用自制的打击乐器为歌曲伴奏，表现马来西亚人民在节日里载歌载舞的欢乐场面。 3、 了解马来西亚和孟加拉国的音乐特点，感受两国的美丽风光和风土人情。对比欣赏两国的音乐风格。

教学准备：多媒体、钢琴、自制打击乐、自制脚铃。 教学过程： 一、 组织教学 二、 导入

师：上节课我们去领略了日本、朝鲜、泰国和印尼的风情画卷，这节课我们继续进行我们的旅程。今天老师带大家去认识我们另外两个邻邦国家——马来西亚和孟加拉国。 三、 走进马来西亚

1、师：首先，让我们先到马来西亚看看。（多媒体播放马来西亚的美丽风光和风土人情）师简介。

师介绍马来西亚的音乐。 2、欣赏歌曲《哈罗，哈罗》 听了歌曲说说自己的感受。

师：马来西亚的人民特别好客，看到我们的到来，很高兴的对我们说：“哈罗！哈罗！我的朋友”。播放歌曲录音，师在色块处加进“哈罗！哈罗！我的朋友。” x x x x / x x x x /

哈罗！ 哈 罗！ 我 的 朋 友 （生齐读）

教师范唱歌曲，学生模仿好客的马来西亚人在歌曲色块处加入“哈罗！哈罗！我的朋友。”的邀请声。 4、 学唱歌曲

① 学生跟琴用lu哼唱歌曲。

② 注意休止符。演唱时在休止符处可用拍手等动作帮助演唱。 ③ 学生唱词。教师及时纠正学习中遇到的问题。 ④ 提问歌曲中出现的一些音乐记号。 如：反复跳跃记号、换气加号、连音等。 还要注意最后一个音唱够5拍。

⑤ 学生完整演唱。指导学生用轻快、活泼地声音演唱歌曲。 5、 表现歌曲

① 将学生分成两组。一组人演唱歌曲、一组人加入邀请声。 ② 拍一拍节奏。 0 x x x / x 0 0 / /

用自制的打击乐器为歌曲伴奏，注意乐器休止两拍再加入，形成轮奏的效果。学生练习。 ③ 完整表现。

将学生分成三组，一组演唱歌曲、一组打击乐伴奏、一组加入邀请声。 四、走进孟加拉国

1、 欣赏孟加拉国的美丽风光和风土人情。 2、 听孟加拉国《脚铃舞曲》，教师启发学生尽情想象音乐所描述的情景。

3、 学生交流自己所感受到的音乐情景，猜测演奏乐器的名称，教师点评并小结。 5、 女生在自己的脚踝上系上小铃，随音乐舞蹈。男生拿出自制的手鼓为女生伴奏。 五、小结

比较两国音乐特点，学生发表自己的看法。

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