激励理论谈大学生创业激情(2)

者会尽心职，在位谋政，有助于努力取得成绩。

（2）技术、能力。一般地说，在努力程度相等时，技术、能力水平愈高，绩效愈大。

（3）评价公正。评价是酬报的前提条件。必须公正客观。所谓工作绩效评价，是指对一个人工作成果进行质量、数量分析。评价方法一般分客观法、主观法两种。客观法即根据工作成绩的数据进行质量、数量评价。主观法是主观上估计。评价形成一般有：由上级评价；由同级评价；下级评价；局外人评价。

该激励模式意味着，要激励人工作、学习积极性，以出色完成任务，还应注意以下三个条件：

（1）要使人看到，他的工作或学习能向他提供他所需要的东西，（即能满足他的某种需要）；

（2）要使人感到这些东西与他的工作或学习绩效相关联；

（3）要使人相信，只要他努力，就能提高工作或学习绩效。这三者缺少任何一项，都会降低积极性。

大学生应是茫茫人海中最富激情的群体，对他们来说，立足平时，注重激情的培养、保护和有效释放，基于理性的创业活动就会来得更精彩一些。

一是培养生活情趣，激发生命活力，“诗意地栖居”。人生所能体验到的激情并不多，有价值的激情则少之又少。如果一个人的生活总是波澜不惊，其一生极大的可能是平庸乏味甚至是无意义的。而一个负有责任、追求创造的生命，总是怀着一颗

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