D. 打击凶多吉少排挤不绝如缕
13. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）
A. 要让它们在我们的日常生活中复苏
B. 还要让它们在我们的日常生活中复
苏
C. 要让它们在我们的课堂里复苏
D. 还要让它们在我们的课堂里复苏
【答案】11. B 12. C 13. A
【解析】
【11题详解】
本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
第一个问题，“在历史的绵延发展中，使四川方言”成分残缺；第二个问题“不但保存着中华语言文字宝库中许多珍贵的‘活化石’，还承载了蜀地悠久的文明，寄寓了川渝人深厚的人文情愫”语序不当。
A项，“在……中，使……”成分残缺，“使”前主语残缺；
C项，“不但……还……”后面的内容语序不当，“不但……还”表递进关系，应该为“不但承载了蜀地悠久的文明……还保存着中华语言文字宝库中许多珍贵的‘活化石’”；
D项，“许多珍贵的中华语言文字宝库中”语序不当，应改为“中华语言文字宝库中许多珍贵的‘活化石’”。
故选B。
【12题详解】
本题考查辨析近义词语的能力。辨析近义词语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。
第一处，冲击，（水流等）冲击物体，用于比喻义，指大的触动；打击，攻击，使受挫折；文中形容“巴蜀文化”中一些艺术形式受到影响，应用“冲击”。
第二处，不容乐观，形容事态发展不好；凶多吉少，指估计事态的发展趋势不妙，凶险多，吉利少。文中是对客观存在的肯定，不是估计事态发展趋势，应用“不容乐观”。
第三处，挤压，排挤打压；排挤，利用势力或手段使不利于自己的人失去地位或利益；文中
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