毛线的热闹！！彻底悲剧...
听力（姐听力就这么废了）
对话一（同样是女生开口，ID卡...我以为加试...盯着屏幕上的黑人女子傻了好久...到现在还记得那妞穿的紫色衣服牛仔裤加马尾...囧）
女 生到服务处想要拍照还是拿ID卡？（有题目，不知道该选啥，我选的拍照...哎...应该错了..还有个选项是appointment啥的）反正那个老师 说现在办不了，明天或者后天来吧，而且应该先网上约一下或者发个邮件啥的。然后突然问女孩是不是叫SUSAN，（有个重听题就问这老师干啥要问她是不是叫 susan呐...选项有late for the appointment, 认为她就是susan，丢卡什么的，答案不确定）
女生就说我有事 要用到这个卡啊，我有一篇关于农业的论文，老师要我去A地（那单词不认识..悲剧）取材，给我的作业加了好多内容啊...可是那地方倒霉催的没多久就关门 了...（有题说为啥急用？反正选项有没卡进不去、要关门、换东西啥的，答案不确定），而且之后XX久我们要交（？反正就是时间紧凑），所以你一定要给 我！！！然后老师说好吧，我给你个临时的BALABALA...然后女生就说那我去老师那边拿个东西，（有题问她去拿什么，再次悲催的不晓得拿啥...翘 课同意书、使用A地的许可、拍照啥啥）
段子一 （TV program的影响，对小孩子）
教授说一般大家对小孩子看电视持反对意见，因为1、分散孩子的注意力（有题），上课没法focus，还很快对SUBJECT就没兴趣了 2、浪费时间啊
但是教授说咱今天要说说人家的优点
引 了个例子，一个educational program对小孩子有好处，看它的小孩子进入幼儿园后比不看的小孩子表现好，而且这个影响很持久（貌似有题），很多年后在学校里，这些小孩的 reading\math\science都不错，对小孩的social behavior也有积极影响
总结出来原因有倆：要好好plan,大家认为不好的一半都是commercial aimed,但是educational program就不会（有题目） 还有个原因..想不起来
但是积极影响没发测量啊（有题），说不定人家天生的呢，effects on social behaviors show more resistance（有题）啥，（不知道记得对不对，但是有题，所以听得时候要注意）。
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