网络教研团队竞赛(5)

彩。陈述必须事先制作好可视化电子文稿（如PPT），以可视化电子文稿帮助阐述教学设计中的精华，切忌照稿宣读。

5.答辩要注意的方面：

（1）答辩时，参赛者要在规定的时间内，回答评委给出的问题。回答问题必须明确，要有针对性，切忌漫无边际，不可回避评委提出的问题。回答答非所问不得分。若回答超时，评委有权终止参评选手的答辩。

（2）陈述人不得超过规定的陈述时间，超时要给予扣分。

（3）陈述人陈述时作可视化展示（如课件）时，其制作质量（包括能否优化教学目标实现与技术质量）、呈现方式、熟练程度、陈述人的语言表达能力（含肢体语言表达能力）等将作为评委评分考量的依据。

（4）陈述信息化教学设计的最精彩的环节，不同于说课，不是作整课时设计的陈述，切忌不合要求地把陈述教学设计中最精彩的环节演变成“说课”，说课是不可能得高分的。

6.陈述与答辩主要考察参赛团队成员的学科把握能力、思辨能力、语言表达能力（包含肢体语言表达能力）、课堂应变能力、资源整合能力和技术操作能等。

7.网络教研团队设一等奖、二等奖、三等奖若干；获得一等奖的教师将获得参评恩欧希教育信息化发明创新奖的资格。一等奖获得者有义务在组委会组织的参赛者心得体会交流互动活动中作主题发言。

8.参赛对象：中小学校、中等专业学校、职业学校等对应学科的教师。

9.参赛报名：学校类参赛团队须以学校为单位报名，每个团队限由3名参赛选手（学科教师）、1名领队组成，领队也可由参赛教师兼任，专任领队不得进入比赛场地，违者取消该队比赛成绩。

三、决赛评审标准

网络教研团队竞赛主要考查参赛团队及其选手运用网络优化教学工作的能力。如：信息化教学设计能力、同伴互助的能力、思辨能力、分享信息与激发智慧能力、教育技术能力、发展学生高级思维的能力、教师语言表达能力（含肢体语言表达）、临场应变能力等。倡导网络时代教师工作新方式。

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