浅谈如何激发小学生学习音乐的兴趣和求知欲(9)

广西师范学院师园学院2012届本科毕业论文

教学的教学到一边教一边。逐步优化教学过程中的不足，提高学校课程资源的质量。为了提高学生的学习，使得教学的目的以学生为中心，不再以教师为中心；使教学成果为学生的生活进行服务和引导。音乐课程的主要目标是开发一个开放的管理课程和激发学生自主学习、自主探究的过程，在一定程度上，激发学生的自主学习能力和自主创造能力成为了学校课程资源开发的重要手段和重要基础，积极地对学校的课程资源进行优化和整合，有利于学校教学资源架构的提升，充分运用学校的基础教学资源，对学校优化自身课程资源，大力发展民主、创新、自主的教学氛围起到了积极的作用。

（四）发挥教师引导的作用

课程如何导入也是一个激发学生兴趣很好的切入点。导入是课堂教学必不可少的环节，它是老师带领学生学习新歌的桥梁，在这一环节可以很好的激发学生的好奇心，点燃求知的火花，调动学生的兴趣，如果导入得当可以起到事半功倍的效果。在一些音乐教学中，常见的几种新颖教授新课方式有：故事导入法、意境导入法、提问导入法、看图导入法、猜谜导入法、游戏导入法等，这些导课方式都取得了很好的效果。

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