部编版六年级语文下册13、《金色的鱼钩》教学设计、反思及同步练

部编版六年级语文下册13.《金色的鱼钩》教学设计及步练习

1．能用自己的话说说对“金色的鱼钩”的理解。

2．快速默读课文，了解文章的主要内容，能复述课文。

3．体会老班长忠于革命、舍己为人的精神以及红军战士团结友爱、顾全大局、勇于献身的崇高品质。

品读重点语段，体会老班长忠于革命、舍己为人的精神以及红军战士团结友爱、顾全大局、勇于献身的崇高品质。

1．课件。

2．搜集长征途中的革命先烈事迹。

1课时

一、激情导入。

1．同学们，了解长征吗？谁能说一说自己知道的长征故事。你们见过鱼钩吗？是什么颜色的？

今天这节课，就让我们走近一位红军老班长，听一听他与一只金色鱼钩的故事。(板书课题：金色的鱼钩。)

2．看着课题，同学们有什么问题吗？(自由提问，相机简单解答，顺势导入下一环节)

二、自主探究。

1．找故事发生的时间，地点和当时的环境。

2．画令人最感动的句子

三、小组交流，释疑解难。

1．快速默读课文，小组讨论。

(1)这篇课文主要讲了几件事？

(2)全文可分几部分？说说每一部分的大意。

第一部分(1—3)：回忆老班长。

第二部分(4—19)：老班长夜摸野菜、钓鱼。

第三部分(20—31)：老班长命令战士喝鱼汤，奄奄一息让鱼汤。

第四部分(34)：收鱼钩，敬佩老班长。

2．理解课文内容，体会情感。

(1)自由读第一部分，说说关于老班长的描写给你留下了什么印象？

(2)默读第二部分，边读边注意体会人物当时的思想感情，看你从文中体会到了什么？

①你觉得哪些词句可以看出老班长对我们非常负责？

②当小梁发现老班长不吃鱼汤却嚼草根，咽着鱼骨头时，老班长的神态有什么变化？划出有关词句。

③想象一下，老班长的神态变化反映他当时什么样的内心活动？

④面出小梁神态変化的句子，想象一下，他当时心情怎祥？

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