如何在英语教学中渗透素质教育

素质教育是要丽向全体学生,让学生都热爱祖国、学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会审美,使学生得以全面协调的发展,培养有理想、有道德、有文化、

3巧设任务，激励竞争，形成 .合力

如何在英语教学中渗透素质教育素质教育是要丽向全体学生， 让学生都热爱祖国、学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会审美，使学生得以全面协调的发展，培养有理想、有道德、有文化、 有纪律的“有”新人。只有全而四发展的人，才是对社会有用的人。 每一位教师都应以教学为手段，以育人为目的，坚持教书育人。面对自 己的学生，教师要仔细的研究学生的情况和特点，为学生设计成长的路线，精心开发学牛的智力，塑造学生的心灵。那么如何把索质教育与英语教学紧密的结合在一起Ⅱ 尼？笔者经过多年的教学实践与探索， 认为可从以下几个方面做起： 充分发挥师表作用，做到以身作则每位教帅都应自己成为“以身作则，为人师表”的模范。古人云： 名师出高徒，没有德才兼备的教师， 就不可能造就德才兼备的学生。有德无才易出次品，有才无德易} H危险品，后者的后果更为严重。因此， 每位英语教师同样必须努力学习， 掌握比较深渊的科学文化知识，用社会主义道德规范约束自己，培养自己高尚人格和道德情操，做到“以身作则，为人师表”,这样才能更好地完成德才兼备人才的重任。 二、善于挖掘教材中的思想因素对学生进行素质教育教材对学生的影响，不仅来自 教材本身的思想内容和价值取向， 更来自教师的课程价值观，英语学科作为学习语言知识和技能的…个‘科目，教师除了传授给学生知识以外，更应该深刻地挖掘出教学内容所隐含的各种思想因素，以此来培 养学生道德观念、价值观念、便他们学会学习，学会做人，健全自己的人格。 英语虽然是一门学习语言的学科，但其中内容丰富多彩，涉及历史地理、科学探究、风士人情、风景名胜、环境保护、礼仪礼交、体育健康等等。英语教师可以根据其教材内容教育引导学生形成良好的心理素质、道德素养以及正确的价一

广东省汕头市丹阳中学张玉华

【图分类号】G 3 .【献标识码】B【章编号】10 - 182 1) 1- 7-

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值观念等。如针对风景名胜的内容教育学生热爱祖国，热爱人自然， 通过社交礼仪内容教育学生待人接物，养成文明礼貌的行为：过帮通助他人的内容培养学生助人为乐的优良品德。

教学既是认知的过程，同时也是情感培养的过程。教师麻关注学生的情感态度及健康人格，使素质教育得到真正体现。在教学过程中我们可以巧妙设计任务，培养学生的竞争与合作意识，体验成功与喜悦。例如：在学习“f的用法时， i” 我设计了这个采访任务：把全班分成 4组，让他们的组员就这个问题“ h t wi o f y u h v o s W a l y u do i o a e l t l

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三、坚持在整个教学过程中渗透素质教育在教学过程中，要调动学生学习积极性出发，灵活运用各种教泫， 使学生自觉、愉快、生动活泼地学习。 英语教 9在组织学生进行听说读币应写的活动中，采取有效的教学策略寓素质教育于教学过程之中。笔者认为可以运用以下的教学策略对学生多方而进行教育。 1 .围绕教材，创设情景，展开

o ny”进行讨论，每组有一个 fmo e?小记者，进行采访，结果收集上来， 哪一组的建议最多的就为优胜组。 这样，无形之中引导学生形成正确的价值观念与帮助他人的好品质。 4结合句型，巩固操练，寓德 .于练

在教学过程中，为了学以致用， 举一反三，加强对知识的巩随及运 l用，我们常采用句型操练法，这个过程中，我们也可以巧妙地加入一 讨论些能影响学生的有价值的观念。让在英语教学中，结合教材主题， 学生既操练句型结构，又潜移默化精心设问，使学生在思考中得到扁地吸收了一些正确的观念。在教学发，受到思想熏陶。针对于有些学过程中，只要我们别具匠心，根据牛学习目的不明确，学习缺乏动力， 教学任务巧妙构思，我们就能够让我结合教材内容，对学生进行思学牛在学习知识的同时，又学会生想教育，以激发学生为远大目标而

活，学会做人。 奋斗。如，新目标英语八年级卜册在教学过程中，教师除了采用 Un t 0 I m o n o b a k t a l i1 ’ g i g t e a b s e b l 以上的教学策略之外，还要注意面 pa e,其教学核心内容谈论“ lyr未来向伞体学生，关沣每位学生，因材计划”,在教学中可以通过谈论学生施教，营造和谐的民主气氛。保护未来的理想以及怎样为理想丽努力。 学生的积极性，鼓励学生大胆发言。 通过这一学习活动，学生积极参与， 四、精心布置作业，在完成作发表个人见解，无形之中起到理想业的过程实现自我教育教育的作用。 课外作业的布置是教学的另… 2 .活用教材，提出问题，引发 重要环节，在这‘节中，我们除环思考了让学生对所学知识进行巩固之外， 在教学过程中，除了根据教材也可以有意识的渗透‘有利于培些的内容进行素质教育还可以活用教 村弓出更多值得关注的问题，培养养学牛的思想品质、健全的人格、 l健康的心理等方面的素质教。例学生正确的处理方式以及解决问题教的能力。如八年级英语下册 U i 如：师可以有针对性地机置些 nt 2课外阅读，选择’有教育意义的些 W ht h udI o a o l d?本单元的核心内 s 材料进行阅读，让学生形成正确的容是学习 s o l削米寻求帮助及 h u d并

提出建议。为了唤起学生对父母的情感态度和积极的人生观。教师也感恩之心，我特别设汁了以下『题：可以通过读写结台，和置些有实口 J T om r u s wih h s m o h rW h t a g e t i te. a 际意义的作文。总之，提高全体学生的素质应 so l h o通过解决问题，学生 h ud ed? 存掌握“ h ud的同时，也懂得是每一位教师的责任，每一位英语 so l”了如何与父母沟通，更加理解父母，教师应始终坚持教书育人，把素质 学会人际交往，这无形之小就对学教育渗透到英语教学中去，通过言传身教影响学生。 生进行了感恩教育。

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