高考语文专题复习古诗鉴赏1

高考语文古诗鉴赏

高考语文专题复习古诗鉴赏----表达技巧

第二课时：表达方式

寄语：不要忘记：“一份耕耘乃至九份耕耘，你得到的收获依然是零，惟有十分的耕耘，你才能够获得最后的成功”。

一、抒 情方 式

（一）、分类及定义：直接抒情和间接抒情两种。

直接抒情：也叫直抒胸臆。就是诗人在其诗作中以第一人称“我”为抒情主体，袒露襟怀，不假掩饰地直接表现作者的思想感情，抒发激情、快意或秋绪。如：李白《梦游天姥呤留别》的中心句：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”作者在叙事描写的基础上，以火山喷发般的激情，大声疾呼，抒发了自己不与统治者同流合污的思想感情。再如陆游《示儿》一诗：“死去元知万事空，但悲不见九洲同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”开头两句，以议论开篇，表达诗人至死不忘恢复中原的爱国情怀。

间接抒情：诗人借助于一些侧面的、间接的、含蓄的、隐性的方式或手段，委婉地表达思想感情。主要包括借景抒情与托物言志。

（二）间接抒情的几种情况

1、借景抒情：诗人把所要抒发的感情、表达的思想寄寓在意象之上、情景之中，着力描述意象情景，已达成抒情的目的。

塞下曲（其二） 王昌龄

饮马渡秋水， 水寒风似刀。

平沙日未没， 黯黯见临洮。

昔日长城战， 咸言意气高。

黄尘足今古， 白骨乱蓬蒿。

通过对眼前的塞外古战场黄尘、白骨、蓬蒿等具体景象的写实性描绘，借景抒情，用语含蓄，表现了对人民在战争遭受苦难的同情与感慨。

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说教育文库高考语文专题复习古诗鉴赏1在线全文阅读。