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歌曲欣赏: 歌曲欣赏: 《长大后我就成了你》 长大后我就成了你》
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请你说出一句(一首) 请你说出一句(一首) 古今中外赞美教师的名言 歌曲)! (歌曲)!
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一、老师，崇高的称谓 老师，
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(一)、我们为什么要赞美、歌颂老师？ )、我们为什么要赞美、歌颂老师？ 我们为什么要赞美 老师对我们成长起着怎样的作用？) (老师对我们成长起着怎样的作用？)
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联系自己老师的实际， 联系自己老师的实际， 说说老师的日常工作有哪 些？分别扮演着哪些角色？ 分别扮演着哪些角色？
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(一)、我们为什么要赞美、歌颂老师？ )、我们为什么要赞美、歌颂老师？ 我们为什么要赞美 老师对我们成长起着怎样的作用？) (老师对我们成长起着怎样的作用？)1、老师是文化知识的传播者，传授我们知 老师是文化知识的传播者 文化知识的传播者， 识与技能。 识与技能。 老师是我们道德人格形成的导师 道德人格形成的导师， 2、老师是我们道德人格形成的导师，教导 我们如何做人，如何做事。 我们如何做人，如何做事。 老师是我们心灵的保健医生 心灵的保健医生， 3、老师是我们心灵的保健医生，为我们扫 除心理障碍。 除心理障碍。 老师是我们的朋友 尊重、 朋友， 4、老师是我们的朋友，尊重、理解和爱护 我们。 我们。 老师是我们的榜样 言传身教， 榜样， 5、老师是我们的榜样，言传身教，让我们 受益终生。 受益终生。 6、老师的工作平凡、辛苦又责任重大 老师的工作平凡 辛苦又 平凡、
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谭千秋老师的哪些品质让你感动? 谭千秋老师的哪些品质让你感动?
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(一)、我们为什么要赞美、歌颂老师？ )、我们为什么要赞美、歌颂老师？ 我们为什么要赞美 老师对我们成长起着怎样的作用？) (老师对我们成长起着怎样的作用？)1、老师是文化知识的传播者，传授我们知识技能； 老师是文化知识的传播者 传授我们知识技能； 文化知识的传播者， 老师是我们道德人格形成的导师 道德人格形成的导师， 2、老师是我们道德人格形成的导师，教导我们如何 做人，如何做事； 做人，如何做事； 老师是我们心灵的保健医生 心灵的保健医生， 3、老师是我们心灵的保健医生，为我们扫除心理 障碍； 障碍； 老师是我们的朋友 尊重、理解和爱护我们； 朋友， 4、老师是我们的朋友，尊重、理解和爱护我们； 5、老师是我们的榜样，言传身教，让我们受益终生； 榜样， 老师是我们的榜样 言传身教，让我们受益终生； 老师的工作平凡 辛苦又责任重大； 平凡、 6、老师的工作平凡、辛苦又责任重大； 7、老师是照亮学生，燃烧自己
的蜡烛，是我们攀 老师是照亮学生，燃烧自己的蜡烛 蜡烛， 引导者、 登人生阶梯的引导者 扶持者，是人类灵魂的工 登人生阶梯的引导者、扶持者，是人类灵魂的工 程师。 程师。
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“文革”中，一位教授被划为“反动学术权威”, 文革” 文革 一位教授被划为“反动学术权威” 许多学生批斗他。一天晚上， 许多学生批斗他。一天晚上，他又被拉到台上批 终于昏倒了，他被人架回了家里， 斗，终于昏倒了，他被人架回了家里，醒来后的 第一句话是： 我的学生们是不是全来批我了？ 第一句话是：“我的学生们是不是全来批我了？” 他的夫人垂泪说： 除了一个女生， 他的夫人垂泪说：“除了一个女生，他们都批你 教授说道： 了。”教授说道：
她怎么不来批我，她应该来批我的呀！ 她怎么不来批我，她应该来批我的呀！ 她不来批我，她会出事的，她还年轻啊！ 她不来批我，她会出事的，她还年轻啊！
听了这故事，你心中留下了什么？ 听了这故事，你心中留下了什么？
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老师说： 时代在发展， 老师说：“时代在发展，教育在进 步，师生之间的关系也不断地发生着 改变。 改变。” 学生说： 幼儿园时，老师是保姆； 学生说：“幼儿园时，老师是保姆； 小学时，老师是管家；而现在， 小学时，老师是管家；而现在，老师更 像一个指导者。 像一个指导者。”
随着年龄的增长， 随着年龄的增长，师生关系 发生了哪些变化？ 发生了哪些变化？
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二、中学的师生关系发生了怎样的改变？ 中学的师生关系发生了怎样的改变？ 1、在和老师的交流中,我们感到自己更加 在和老师的交流中, 受尊重,和老师的关系变得平等 平等了 受尊重,和老师的关系变得平等了。 2、在课程学习中,老师带我们进入自主学 在课程学习中, 习的新天地。 习的新天地。
民主、平等、和谐 民主、平等、3、在课外活动中,老师常常只充当 在课外活动中, 指导者而不是领导者. 指导者而不是领导者.
的师生关系
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一、我们为什么要赞美、歌讼老师？ 我们为什么要赞美、歌讼老师？ 老师对我们成长起着怎样的作用？) (老师对我们成长起着怎样的作用？)
二、中学的师生关系发生了怎样的改变？ 中学的师生关系发生了怎样的改变？
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老师传授我们文化知识
教导我们为人处事， 教导我们为人处事， 为我们解决心灵困惑
老师是我们的朋友和榜样
老师的工作辛苦繁重
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星期一上午第三节，某校七年级某班召开“ 星期一上午第三节，某校七年级某班召开“师生 交流会” 会上同学们畅所欲言。 交流会”。会上同学们畅所欲言。“希望老师上课 讲的时间再点儿，
时，讲的时间再点儿，多给我们讨论和练习的时 允许我们有不同的观点。”“老师对学生要一 间，允许我们有不同的观点。”“老师对学生要一 视同仁，要允许我们犯错误并帮助我们改正错误。 视同仁，要允许我们犯错误并帮助我们改正错误。” 交流会上， 交流会上，同学们提出的意见和建议大部分被老 师们所接受。同时， 师们所接受。同时，同学们也提出了一些有关建 立良好师生关系的困惑，并交流了自己的看法， 立良好师生关系的困惑，并交流了自己的看法， 老师们也提出了一些建议。 老师们也提出了一些建议。
(1)说说“师生交流会“体现了一种怎样的 )说说“师生交流会“ 师生关系？ 师生关系？ (2)描绘你心目中良好的师生关系 )
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