本科生科研训练(SSRT)计划项目结题报告
能在创新的探索中找到解决问题的方法。因此有必要在平时的学习中强调培养学生的自学能力。 4. 专门设立科研管理机构，负责大学生科研项目的指导和管理，构建一个指导教师、管理人员 共同形成的指导小组。为大学生营造各种科研训练的机会，请有关领域的专家讲座或座谈的形式增加 大学生对科研的兴趣。 5.设立本科生科研训练计划专项平台，发布立项信息、学习资料和优秀作品等。
五、参与该项目研究工作的心得体会(主要介绍本人在参与项目的过程中有 何收获)参与训练计划心得体会作为一名在校大学生，我非常想在学习之余开展一些社会实践活动。一是增加自己的知识面，开 阔视野；二来提高自己社会工作实际操作技能，为以后能更好胜任工作奠定坚实的基础。 2014 年 3 月我加了学校组织的科研训练计划，到 2014 年 12 月，我与我的课题一起度过了将近 10 个月的时间。在与同伴做课题的这段时间里，我所学到的，不是仅仅用“知识”这两个字可以概 括的。 通过这次科研训练，我学到了很多东西。回想后体会颇深，这次科研训练对于我个人来说，遇到 很多挑战，但也得到很多训练与培养。它让我明白什么是科学研究，科学研究，一部分是创造知识， 即创新、发现和发明，是探索未知事实及其规律的实践活动；另一部分是整理知识，即对已有知识分 析整理，使其规范化、系统化，是知识继承的实践活动。由此可以给科学研究下这样一个定义：科学 研究是人们探索未知事物或未完全了解事实的本质和规律以及对已有知识分析整理的实践活动。 除此之外，在个人能力方面我也有很大提高，例如在独立查阅资料和分析总结上有很好的启发和 推动作用。以往没有很多机会让个人独自去查阅资料，也缺乏动力。而这次科研训练上，让我知道众 多可以利用的学校以及网络资源。相信这对我以后的学习和工作会有很大的作用。 回想起来，感觉做课题最重要的不是天赋、是否聪明，而是坚持。刚开始的时候，所有人都有这 种感觉：“无知”。我们操作技能不够，理论知识欠缺，总之就是“菜鸟”。也许会有人因为这些而 胆怯和退缩。没错，我们是“菜”,因为我们没有经历过。“菜”,只说明我们“未知”,而不是“无 知”。从小学到大学，我们所坚持做下来的事情，除了吃饭、睡觉和玩，也许就只有学习了。所以， 当我们面对的“困难”只是“未知”时，解决起来最好办，那就是用我们最熟悉的方式——学习。 但事情并不是那么简单，当“神秘”
变为“不过如此”,当看似简单的一件事重复多次后，我们 是否还能保持之前的兴趣？当意识到每天都做一样的事情，而结果却并不理想，我们是否会有绝望的 感觉？在忍受了枯燥和乏味，花费了大量时间和精力，得到了失败的结果，需要从头再来，而且并不
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