第十八章 如何培养孩子健康的心理(3)

如何培养孩子健康的心理

每一个人都不可能成为别人，但只要他成为自己，这也是符合上帝的目的的。”

小斯宾塞似乎明白了我所说的，他又高兴起来，要求继续练习旁白，演出的那天，我去了，并托老师转送了一束蒲公英给小斯宾塞。那晚，他的旁白念得好极了。

过了很多年后，我在整理小斯宾塞的旧书时，在那本莎士比亚的剧本里，发现了一束淡黄的、压成薄片的蒲公英。

4．让勇气给孩子带来希望

我无法确定勇气是否完全属于心理学的范围，因为它常常需要很多其他的因素来支撑；我也不能说，勇气就是勇敢的行为。但我们知道，在生活中，勇气就意味着希望。

勇气常常在面临困难和恐惧时才会产生，当然也常常在同样的时候消失。勇气是自我力量和智慧的肯定，是对待事物的一种积极心态，是内心不再犹豫的判断。

几乎所有孩子在成长过程中都会面临是否具有勇气和怎样具有勇气这一问题。

我认为，应该从日常生活中培养孩子的勇气，告诉他们经常以积极和投入的心态面对问题。当一个人不断从心理上积极暗示自己时，他的反应能力、兴奋程度和判断力、想像力、记忆力都大大提高，从而有助于他解决所面临的问题。相反一旦失去勇气，则常常陷入自我谴责、自我畏惧的心理状态中。

勇气还有助于促使孩子作出比较、选择，“不这样，难道还会有更好的办法吗？”使之果断地作出选择，并为之付出努力。

培养勇气的办法和培养一个人的自信心一样，鼓励、赞赏、肯定是最好的良药。其次就是在生活中的尝试和磨砺，并确定令人激动的目标。

我在小斯宾塞很小的时候就开始有意识地训练他。孩子从小到大，注定要经历许多对他来说有一定难度和令恐惧的事情，比如黑夜、迷路、小朋友之间的争斗、陌生的环境以及犯过失后的惩戒、反省等等。所有孩子的自然反应首先是希望得到帮助，或者大人能代替他去面对这些更好。但我认为，除非必要，让他自己去经历会更好，大人此时需要做的只是给以必要的关注，并告诉他运用自己的勇气。另外，我从来不把一些残忍的事看做有勇气的表现，譬如对小动物的杀戮。相反，我经常对小斯宾塞说，一个真正有勇气的人是具有悲悯和同情心。同样，我也从来不把鲁莽、冲动、缺乏理智的行为看做是有勇气的行为。我告诉小斯宾塞：勇气只是一种心理，除此之外，还应该经常使用理智。

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