小学数学人教版一年级上册8.20以内的进位加法《9加几》教师招聘

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1教学目标

1、通过对问题情境的探索,使学生在已有经验的基础上,自己得出9加几的方法;

2、使学生初步理解“凑十法”,初步了解“9加几”进位加法的思维过程,并能用自己喜欢的方法正确计算9加几的口算。

3、培养学生的观察、合作交流和动手操作能力,以及初步的提出问题、解决问题的能力,发散学生思维,培养创新意识。

4、在学习活动中激发学生学习数学的兴趣。

2学情分析

由于是低年龄段的一年级学生,刚从幼儿园升入小学还不久,自我控制能力还不够,在课堂的注意力仅仅只能够保持十几分钟,并且大部分学生在上幼儿园的时候都已经学习过简单的加减法,都会接着数法,会在一个数的后面接着数算出结果,所以这节课如果想要孩子保持较高的注意力,必须要创设具体情境,以便吸引学生的注意力与抓住孩子的好奇心,让学生主动去学习,愿意去学习,并从学习中主动发现“凑十法",会用自己的语言去描述9加几的计算过程,并初步掌握9加几的算式。

3重点难点

教学重点:能正确计算9加几的口算,会用“凑十法”计算9加几。

教学难点:初步了解“9加几”进位加法的思维过程

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】一、创设情境

同学们,我们学校正在召开运动会,你们想参加吗?,那就让我们到运动场上去吧,那里的运动会已经开始啦!你们想去看一看吗?[出示校园运动会场景图]

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