高中生课外阅读调查报告

地处县级的非重点中学高中生课外阅读调查报告

中学生课外阅读调查

课题组员：王倩、孙霞

现代社会要求人们具有良好的人文素养和科学素养，具备创新意识、合作意

识和开发的视野，具备包括阅读理解与表达在内的多方面能力。

为了顺应社会发展的需要，国家加大力度致力于基础教育改革，制定了各学

科的新课程标准。语文课程改革则致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养

是学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

为了促进学生语文素养的整体提高，《新课程标准》对九年义务教育的阅读

作了相应的要求。要求学生具有独立的阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积

累，形成良好的语感，学会运用多种阅读方法。能初步理解鉴赏文学作品，受到

高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。

为了更好地了解地处县级的非重点中学高中生课外阅读现状，我们对临湘五

中的学生进行了问卷调查。调查对象是五中的100位学生，平均分布在高一和高

二两个年级。此次调查从2010年11月5日起至11月15日结束。截至调查结束，

共收集到有效样本142份，其中高一学生样本68份，高二学生样本74份。

问卷调查整理后得到如下结果：

1、阅读兴趣： A、喜欢 68% B、有点喜欢27% C 、不喜欢5%

2、阅读目的： A、提高语文水平13% B、增加知识57%

C、休闲娱乐28% D、学会处世2%

3、阅读时间：A、总会保持一定的时间去读 21%

B、时间不固定，一般无聊时才读61%

C、几乎不花什么时间去读 4%

D、不感兴趣，从来不读 11%

4、阅读习惯： A、每天阅读30% B、每周阅读 54 %

C、每月阅读7% D、基本不读9%

5、阅读数量： A、10本以上16% B、5~10本42%

C、1~4本23% D、0本14%

6、阅读笔记： A、会做且经常做15% B、偶尔做64%

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