三年级数学上册 年月日的复习课教案 北师大版(2)

三年级数学上册 年月日的复习课教案 北师大版

来帮他算一算，今年他全家能不能在一起吃团圆饭?

这名学生说出父母的倒班情况，学生以小组为单位，借助日历来推算春节他的父母是不是休息，然后小组汇报，说一说推算的过程。

( 评析：教师创设帮同学推算他的一家人能不能一起吃团圆饭这一情境，为学生提供了一个进行探索和研究的材料，让学生能积极地参与探究活动，充分感受集合的思想，培养了学生解决实际问题的能力，同时学生充分体会到了数学就在自己的身边。)

三、设计作息时间表

师：你们的父母工作都很辛苦，我们每天的学习生活又是怎样度过的呢?看一看我们自己的作息时间表。

(课件出示：作息时间表)

师：谁想根据这个作息时间表提个问题呢?

(学生独立思考后，指名提问，全班学生解决问题。)

师：明天又是周末了，你打算怎样安排你周六一天的生活呢?你想设计一个明天的作息时间表吗?让这一天过得充实而且有意义!不过你能把时间用24时记时法写出来吗?(能!)

(学生独立设计并完成作息时间表。)

(全班交流反馈，用投影展示作息时间表，让学生自己来评价自己设计的作息时间表。)

(小组内互相评价每个学生的作息时间表，并提出改进建议。)

( 评析：教师让学生了解自己的作息时间表，看时间表提问并解答，让学生在复习推算从一个时刻到另一个时刻所经过的时间的方法，更好地感受一段时间的同时，还培养了学生遵守作息时间制度的良好习惯和时间观念。让学生自己设计周六的作息时间表，使学生在复习24时记时法和12时记时法的换算方法的同时，培养了学生合理安排时间的能力，使学生对自己的学习情况能合理地评价。)

四、全课总结

师：说一说这节课你都有什么收获，对自己的表现满意吗?

(指名说一说。)

师：今天我们的作业是继续找一找生活中有关时间的数学问题，下节课我们一同交流。

(评析：教师引导学生对自己的复习情况进行全面、合理的评价，布置实践应用的作业，使学生更好地体验到了时间与数学之间的联系，让数学真正为生活服务。)

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