理论#方法与案例 基于TPB模型的学生创业意愿影响因素分析
面的研究相对较少。国内学者范巍、王重鸣(2004)和贺丹(2006)从学生的心理、经历、人口统计特征以及个人背景等方面进行了研究[3-4]。但目前国内已有的研究对学术界较为流行的创业意愿研究模型TPB及SEE关注较少。本文将以TPB为主线研究中国大学生创业意愿的影响因素,并验证TPB模型是否仍适用于中国文化背景下的创业意愿研究。由于某些学生并未形成清晰职业生涯规划,或即使已形成目标并有规划,但由于多种不确定因素,导致大部分学生目标变化频繁,极不稳定[2]。考虑到学生群体以上的特殊性,本文在创业意愿的测量上,采用多变量测量方法,摒弃了有局限性的单变量测量法,从五个方面综合测量。
一、问题提出与文献综述
国内外已有不少学者对创业意愿进行了相关研究,但大部分文章主要集中在对企业家特质的研究上,对学生群体研究较少。国内学者范巍、王重鸣(2004)以浙江大学学生为样本从人口统计特征角度探讨了学生创业意愿的影响因素;贺丹(2006)将创业态度引入到了创业倾向的研究中[4]。然而,对于国外学术界研究创业意愿最为有影响力的两类模型(计划行为模型TPB、创业事件模型SEE)探讨较少。
(一)TPB模型与SEE模型
在心理学文献中,当行为非常罕见、很难观察或存在无法预测的时滞时,倾向常被用来解释计划行为,Bird(1988)指出新企业的成立需要投入时间制定详细的计划,因此计划行为理论很适合用于创业意愿的研究[5]。计划行为模型TPB中创业意愿主要由以下三个方面决定:第一,态度(att-itudetowardsbehavior),指个人对行为所抱有的积极或消极评价,亦指由个人对此特定行为的评价经过概念化之后所形成的态度。第二,主观规范(subjectnorms),即影响个体决策的外界因素,包括个人感知到的来自配偶、家属、朋友、老师、医生、主管、同事等重要参照个人或群体对行为的期望;第三,感知行为控制力(perceivedbehavioralcontrol)即个体感知到的执行某种行为的控制能力。当个人认为自己所掌握的资源与机会愈多、
图2 Shapero和Sokol创业事件模型
图1 Ajzen计划行为理论
所预期阻碍愈少,则对行为的感知行为控制就愈强(模型见图1)[6-7]
。
而创业事件模型SEE(Shapero和Soko,l1982)通过感知期望、感知可行性及行为的倾向三变量来解释创业意愿[8](模型见图2)。Norris,Krue-ger,Reilly(2000)比较了这两种模型,并指出它们存在很大程度的交叉[9]。TPB中的态度变量可由SEE中的感知期望解释,控制行为知觉等同于感知期望[11]。同时,此两种模型对各变量的测量均有交叉,如对创业意愿的测量都使用了相同的题项(如,估计您在未来五年创立您的企业的可能性)等。国外大量对学生的实证研究已经证实两种模型在研究创业意愿领域的可行性。Krueger,Reilly和Carsrud(2000)对两种模型进行的对比研究表明两种模型均有满意的预测结果,其中Shapero模型RSQ=0.41(p<0.00),TPB模型RSQ=0.35(p<0.00)[10]。
Krueger(1993)指出与创业事件模型(SEE)相比,计划行为理论在细节和连贯性上更好,创业事件模型中变量的定义相对较模糊[11],如SEE中感知期望实际由TPB中社会规范演变而来,而在接下来对行为倾向的操作也按照TPB中感知的行为控制变量进行。因此,本研究选取Ajzen的计划行
为理论对我国高校学生创业意愿进行研究。
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