爱与自由(2)

爱与自由

上几期培训班就能解决的问题。有几个人能象王甘一样，在北大毕业，又到哈佛去上学，自己开了个幼儿园呢。就连王甘，我敢保证，她本人也一定很头疼幼儿园的师资问题。第三个，就是师生比的情况了。要老师爱学生，最基本的是，老师要有这个精力和体力。可是学生收少了，收费自然就要高，这其中还涉及无数经济问题。现在国家对学校投资都少，更何况幼儿园了。一切说到底，都是经济问题，中国的孩子实在太多了。

越说越远哈。我觉得，然妈现在走了一个极端，太关注心理健康问题。人生在世，谁无伤痕，谁无遗憾，哪有完美一说。小老鼠jerry之所以自信，那是因为她和tom打仗从来没有真正失败过，到最后倒霉的都是小猫。换个角度说，小猫tom何尝不可敬，她屡战屡败，屡败屡战。吃过无数次亏，却从没想着怕过小老鼠。呵呵，老鼠抓猫，那是本能啊。

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首先，我想说任何一个学说都存在不完善之处，而在操作上，我们都是在摸索。即便是蒙特索利本人我想也还需要继续探索研究。孙瑞雪老师这本《爱和自由》的确是集合了蒙特所利的教育思想，加上了自己的探索。对于初入门者，有很重大的意义，至少是打开了一个窗口，触动了我们的心灵，我们第一次发现，原来孩子是这样的。我第一次为了书上描述的孩子对我们无私的爱而哭泣，从某种意义上说，她洗涤了我满是灰尘的心灵。没有这本书，我想我不会继续学习蒙特所利的《童年的秘密》等书。

根据我的了解孙瑞雪老师忠实地体现了蒙氏教育精神“爱和自由”，并且运用到真正的教育实践中去。要知道，理解掌握一个学说容易，而操作则是相当困难的。所以我认为这是很多自称是教育学家的人不敢真正踏足幼教这一领地的原因之一。在“爱和自由”的教育精神，教育理念指引下，孙瑞雪老师带领着其他老师在努力奋斗着，在探索着。其中出现一些差错是在所难免的，没有错误就不会进步。那么我们是把目光看到大的方面还是苦苦追究一些毛细枝节呢？虽然身不在其境，我们难道不能够客观地公正地评价吗？我们是宽容地，善意地看待这些小错误，相信她能修正，相信她能
更好的发展，还是刀光剑影，穷凶极恶地追杀呢？一本书出几个问题就要质疑孙老师的教育信念，“孙自己给了孩子多少爱和自由？她不过是选择了一种教育方式，然后很机械照搬了”，我想这是不公正的，是偏激的。

在传统教育一统天下的情况下，能够投下这一枚“爱和自由”的炸弹，无论是谁，都是值得尊敬的

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